目录 1
一、幼儿教育基础理论知识 1
（一）幼儿园教师 1
【教师的社会作用】 1
【教师的基本任务】 3
【幼儿教师劳动的特点】 4
【幼儿教师的修养】 7
【幼儿教师的职业道德】 11
（二）幼儿教育和社会发展的关系 13
【幼儿教育与生产力的关系】 14
【教育与政治经济的关系】 17
（三）教育的对象 17
——幼儿 20
【遗传、环境和教育在幼儿身心发展中的作用】 21
【教育要适应幼儿身心发展的规律】 26
（四）《幼儿园教育纲要》（试行草案） 30
【《幼儿园教育纲要》的制定】 30
【《幼儿园教育纲要》的主要内容】 32
【《幼儿园教育纲要》的基本精神】 34
【《幼儿园教育纲要》的贯彻】 37
（五）幼儿体育 42
【幼儿体育的意义】 42
【幼儿体育的任务】 44
【育活动和卫生保健应注意的几个问题】 46
（六）幼儿智育与幼儿园的教学 52
【幼儿智育的意义】 52
【幼儿智育的任务】 53
【幼儿园的教学】 55
（七）幼儿德育 69
【幼儿德育的意义】 69
【幼儿德育的任务】 71
【爱祖国、爱人民、爱社会主义的教育】 74
【爱劳动、爱护公共财物的教育】 76
【爱科学的教育】 76
【爱集体的教育】 77
【故事教学】 79
【诚实教育】 79
【勇敢精神的培养】 81
【礼貌教育】 82
【培养活泼开朗的性格】 83
【对个别幼儿的教育】 84
（八）幼儿美育 86
【幼儿美育的意义】 86
【幼儿美育的任务】 87
【现实生活是美育的源泉】 88
【音乐、美术、艺术语言是对幼儿进行美育的有力工具】 90
（九）幼儿游戏 92
【幼儿游戏的教育意义】 92
【幼儿游戏的种类及与其他活动的关系】 94
【角色游戏的领导】 95
【结构游戏的领导】 101
【智力游戏的领导】 109
【玩具】 117
（十）幼儿园与家庭 128
【家庭中的幼儿教育】 128
【家庭中的独生子女教育】 131
【幼儿园的家长工作】 134
【幼儿园与托儿所、小学衔接的意义】 138
（十一）幼儿园与托儿所、小学的衔接 138
【幼儿园与托儿所教育工作的衔接】 139
【幼儿园与小学教育工作的衔接】 141
（十二）幼儿园教育工作计划与记录 146
【制订教育工作计划的要求 147
【教育工作计划的内容与形式】 148
【幼儿教育工作记录与总结】 153
【正确制订教育工作计划的条件】 156
二、幼儿卫生和保健 158
（一）学点幼儿卫生保健知识 158
【运动系统的特点】 159
（二）幼儿解剖生理特点 159
【血液环境系统的特点】 160
【呼吸系统的特点】 161
【消化系统的特点】 162
【泌尿系统的特点】 163
【神经系统的特点】 163
（三）幼儿的生长发育 165
【生长和发育的概念】 165
【生长发育年龄阶段的划分】 165
【生长发育的基本规律】 166
【幼儿生长发育的指标和测量方法】 166
2．九市城区初生 168
附表：1．幼儿身长、体重记录表 168
——七岁身长和体重统计表 169
【什么叫生活制度】 171
【制订生活制度的意义】 171
（四）幼儿园生活制度 171
【制订生活制度的原则】 172
【执行生活制度应注意的问题】 173
【幼儿园生活制度举例】 175
（五）幼儿园主要活动的卫生 177
【进餐的卫生】 177
【睡眠的卫生】 178
【上课的卫生】 179
【户外活动的卫生】 180
【看电视的卫生】 181
（六）幼儿生活卫生习惯的培养 181
【饭前、便后和手脏时要洗手】 181
【早晚洗脸、饭后擦嘴】 182
【早晚刷牙，饭后漱口】 182
【洗头、洗澡】 183
【吃饭要细嚼慢咽】 184
【不喝生水，不吃不净食物】 184
【要勤剪指甲】 184
【不要随地吐痰】 185
【不乱扔果皮、纸屑】 185
（七）幼儿的营养 185
【新陈代谢】 185
【六种营养素】 186
【热量的需要】 193
【食谱】 196
【食物采购】 203
【食物的制作和烹调】 204
【炊事员的职责和卫生】 207
【膳食调查】 208
【饮食管理】 210
（八）幼儿常见疾病的预防 211
【幼儿园要做好防病工作】 211
【一般常见疾病】 212
【常见急性传染病】 218
【意外事故的急救】 224
【幼儿园园址的选择】 224
【幼儿用房的卫生要求】 226
【一般护理技术】 228
【玩具的卫生】 229
【普通症状的护理】 232
（九）幼儿园的建筑卫生 234
【房屋的组成和布局】 235
【户外活动场地】 238
【桌椅的卫生】 239
（十）幼儿园的设备卫生 239
【更衣室的设备】 241
【床的卫生】 241
【厕所的设备】 242
【预防接种】 242
【什么是心理学】 242
【盥洗室的设备】 242
（十一）幼儿园卫生保健制度 243
【健康检查制度】 243
【环境卫生制度】 244
【消毒隔离制度】 245
三、幼儿心理发展和教育 248
（一）父母教师都要学点幼儿心理的知识 248
【什么是幼儿心理学】 249
【应重视幼儿的早期教育】 249
【社会生活条件、教育和儿童的主观努力对心理发展起决定作用】 252
（二）聪明才智从何而来 252
【遗传的因素，为儿童的聪明才智发展提供了物质前提和可能性】 252
【什么是感觉和知觉】 254
（三）幼儿认识任何事物都是从感知开始的 254
【幼儿感知发展的特点】 256
【幼儿感知觉的培养】 261
（四）注意是幼儿获得知识的门窗 263
【什么是注意】 263
【幼儿注意的发展有哪些特点】 265
【幼儿注意的培养】 267
（五）从小就要锻炼幼儿的记忆力 269
【什么是记忆】 269
【幼儿记忆发展的特点】 270
【幼儿记忆的培养】 273
（六）让幼儿的想象展开翅膀 276
【什么是想象】 276
【幼儿想象发展的特点】 277
【幼儿想象的培养】 280
（七）幼儿的思维与言语 282
【什么是思维】 282
【幼儿思维发展的特点】 283
【幼儿思维的培养】 287
【幼儿言语发展的特点】 290
【幼儿语言的培养】 296
（八）培养幼儿具有健康的情感 298
【情感是怎样产生的】 298
【幼儿情感发展的特点】 299
【幼儿情感的培养】 302
（九）意志是成功的重要心理因素 304
【什么是意志】 304
【幼儿意志发展的特点】 305
【幼儿意志的培养】 307
（十）幼儿个性的初步形成与发展 309
【什么是个性】 310
【幼儿自我意识的形成与发展】 310
【幼儿兴趣的发展】 313
【幼儿兴趣发展的特点】 313
【幼儿兴趣的培养】 315
【幼儿能力的形成与发展】 316
【幼儿气质与性格的发展】 319
【培养幼儿的良好个性品质】 323
（一）体育活动的任务 327
【锻炼幼儿身体，促进其正常发育，提高幼儿对自然环境的适应能力，增强体质】 327
四、幼儿体育活动 327
【发展幼儿基本动作，使他们的动作灵敏、协调，姿势正确】 329
【培养他们机智、勇敢、遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格】 330
（二）体育活动的内容和要求 330
【基本动作的内容和要求】 330
【基本体操】 335
（三）体育活动的组织与领导 357
【怎样领导幼儿早操】 357
【怎样领导幼儿上体育课】 361
【怎样领导幼儿户外体育活动】 369
五、幼儿语言的发展 371
（一）幼儿园语言教育的任务 371
【培养幼儿正确的发音】 371
【丰富幼儿的词汇】 372
【发展幼儿的思维和口头语言的表达能力】 374
（二）发展幼儿语言的基本条件 376
【保护幼儿的大脑、听觉和发音器官】 376
【培养幼儿对文学作品的兴趣】 376
【创设良好的语言环境】 377
【加强语言教学】 378
【丰富幼儿的生活内容】 379
（三）语言教学的形式与方法 379
【诗歌教学】 388
【谈话】 397
【看图讲述】 402
【情境讲述】 411
【写信】 416
【教学游戏】 417
【图书角】 421
六、幼儿对社会与自然的认识 423
（一）幼儿园常识教育的任务 423
【传授粗浅知识，培养幼儿认识社会与自然的兴趣和求知欲】 424
【在丰富幼儿粗浅知识的过程中，启迪幼儿的智力】 425
【常识教育的内容要符合幼儿的年龄特征】 427
【在认识周围世界的同时，使幼儿逐步形成对待人们与周围事物的正确态度】 427
（二）幼儿园常识教育的基本要求 427
【常识教育既要通俗浅显，又要注意科学性】 429
【安排教学内容要抓住时机、因地制宜和根据季节变化】 430
【让知识形象地映入大脑】 431
（三）常识教育的类型与方法 431
【观察课】 431
【小实验课】 446
【参观旅行课】 454
【种植与饲养】 456
【自然角】 459
【科学桌】 460
【其他常识教育形式】 461
七、幼儿数概念的形成 463
（一）幼儿园计算教学的任务 464
【教幼儿掌握10以内数的概念和加减运算，学习一些有关几何形体、时间、空间等粗浅知识】 464
【培养幼儿对计算的兴趣】 465
【发展幼儿初步逻辑思维能力，培养思维的准确性、灵活性、敏捷性】 465
【小班】 466
【中班】 466
（二）幼儿园计算教学内容和要求 466
【大班】 467
（三）教材教法 467
【区别1和许多】 467
【比较多、少、一样多】 469
【学习10以内数的形成和数数】 471
【认识10以内数的相邻数】 476
【认读和书写1——10】 477
【认识序数】 479
【学习10以内数的组成和加减运算】 480
【认识几何形体】 491
【区别物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄、宽窄】 495
【发展空间观念和时间观念】 500
（四）如何组织和领导计算课 501
【计算课的类型】 501
【准备教材、编写教案】 502
【计算教学中应注意的几个问题】 503
（一）音乐教学的意义 505
（二）音乐教学的任务 505
八、幼儿音乐 505
（三）音乐教学的内容与要求 506
【唱歌】 506
【舞蹈和音乐游戏】 508
【音乐欣赏】 510
【打击乐器】 512
（四）音乐教学的原则及一般方法 514
【音乐教学的原则】 514
【音乐教学的一般方法】 516
【音乐教学的组织】 520
（五）音乐教学的组织、课外音乐活动的开展及教案举例 520
【幼儿园课外音乐活动的开展】 523
【幼儿园音乐教案举例】 524
九、幼儿美术 530
（一）美术教学的意义 530
【美术教学是对幼儿进行美育的重要手段】 530
【美术教学能促进幼儿智力的发展】 531
【美术教学能调节幼儿的精神生活，培养幼儿良好的习惯】 533
【美术教学能为幼儿以后进小学打下良好的基础】 533
（二）美术教学的任务 534
【美术教学要依据幼儿眼动发展的规律】 536
（三）幼儿视觉的发展与美术教学 536
【美术教学要注意幼儿色彩感觉的发展】 538
【美术教学要根据幼儿空间视觉的发展规律】 540
（四）幼儿绘画的发展 542
【表意阶段】 543
【写实阶段】 546
（五）幼儿绘画的特征 548
【抽象性】 548
【求全性】 549
【稚拙性】 551
【动态性】 553
（六）美术教学的原则 553
【审美原则】 554
【创造性原则】 555
【形象直观原则】 555
【练为主体的原则】 556
（七）美术教学的内容 556
【绘画】 557
【手工】 562
【美术欣赏】 565
（八）各班教学的具体要求 565
【小班】 565
【中班】 567
【大班】 568
（九）美术教学的方法 570
【观察比较法】 570
【运用范例法】 576
【直观演示法】 578
【教学游戏法】 582
【精讲多练法】 588
【作业讲评法】 588
（十）美术教学计划的制订 590
【制订学期授课计划】 590
【制拟订课时计划】 594
（十一）幼儿园美术教学设备 596
【绘画教学用具】 596
【课堂教学用的实物与模型】 597
【手工教学用具】 597
【美术教学资料】 598
【涂鸦阶段】 642
【图式阶段】 645