第一编 绪论 1
第一章 教育行政学研究的对象、意义和方法 1
第一节 教育行政学研究的对象 1
目录 1
第二节 学习和研究教育行政学的意义 8
第三节 教育行政学研究的方法 11
第二章 教育行政学的产生和发展 14
第一节 国外教育行政学的产生和发展 14
第二节 我国教育行政学的产生和发展 19
第一节 教育行政目的的基本内容 27
第二编 教育行政目的论 27
第三章 教育行政目的 27
第二节 教育行政目的的特性和作用 31
第四章 教育思想和教育管理思想 35
第一节 教育思想和教育思想领导 35
第二节 教育管理思想的现代化 46
第三编 教育行政法制论 53
第五章 教育行政与法律 53
第一节 教育行政与法律的关系 53
第二节 教育行政的法制化 59
第六章 教育法规与教育立法 65
第一节 教育法规的含义和体系 65
第二节 教育立法活动的原则和程序 72
第三节 教育法规的实施 81
第四编 教育行政组织论 88
第七章 教育行政组织原理 88
第一节 组织与教育行政组织 88
第二节 教育行政组织的设置原则 93
第一节 我国古代的教育行政组织 105
第八章 教育行政组织系统 105
第二节 我国近代以来教育行政组织的发展 114
第三节 我国社会主义时期教育行政组织的状况 123
第四节 世界主要国家教育行政组织的比较 131
第九章 教育制度和教育管理体制 140
第一节 教育制度的意义和构建 140
第二节 我国社会主义时期的教育制度 144
第三节 各级各类教育的领导和管理体制 153
第十章 教育行政机关管理 170
第一节 教育行政机关管理的含义和作用 170
第二节 教育行政机关管理的主要内容和要求 172
第三节 教育行政机关管理现代化 181
第五编 教育行政活动（因素）论 185
第十一章 教育人事行政 185
第一节 教育人事行政的含义和作用 185
第二节 教育行政机关工作人员的管理 188
第三节 学校领导人员的管理 193
第四节 学校教职工队伍的管理 202
第十二章 教育财务行政 214
第一节 教育经费和教育财务行政 214
第二节 教育经费的管理体制 219
第三节 教育财务行政的主要活动内容 224
第十三章 教育物材行政 244
第一节 教育物材和教育物材行政 244
第二节 校舍的建设和管理 247
第三节 学校设备的配置和管理 256
第六编 教育行政活动（职能）论 264
第十四章 教育事业发展计划工作 264
第一节 教育事业发展计划和计划工作 264
第二节 教育事业发展计划的内容和要求 271
第三节 教育事业发展计划的编制工作 280
第四节 教育事业发展计划的实施 287
第十五章 教育督导工作 290
第一节 教育督导工作的含义和作用 290
第二节 教育督导制度的产生和发展 292
第三节 教育督导机构和督导人员 297
第四节 教育督导工作的内容和原则 302
第五节 教育督导工作的步骤和方法 308
第十六章 教育评价工作 313
第一节 教育评价工作的含义和作用 313
第二节 教育评价工作的对象和内容 317
第三节 教育评价工作的特点和原则 322
第四节 教育评价工作的过程和方法 328
第十七章 教育科学研究工作 335
第一节 教育科学研究工作的意义和指导思想 335
第二节 教育科学研究机构和研究人员 341
第三节 教育科学研究的管理工作 349
第十八章 教育统计工作 356
第一节 教育统计工作的意义 356
第二节 教育统计工作的基本原则 359
第三节 教育统计工作的过程 363
第四节 教育统计工作的管理 378