第一章 汉语言阅读测试概述 1
第一节 研究的缘起 1
第二节 研究的现状 13
第三节 研究的目的、内容与方法 36
第二章 汉语言阅读测试内容研究的定位 46
第一节 汉语言阅读测试概述 46
第二节 汉语言阅读测试的组成要素与运行框架 59
第三节 汉语言阅读测试内容研究的维度 67
第三章 汉语言阅读测试内容的测试目标 73
第一节 阅读素养：汉语言阅读测试的应然目标 73
第二节 阅读能力的构成要素与组成层级 86
第三节 “阅读什么的能力”——阅读测试的基点 101
第四章 汉语言阅读测试内容的课程取向 107
第一节 阅读测试内容课程取向的内涵及表现 107
第二节 语文高考阅读测试内容的课程取向分析 115
第三节 思考与借鉴：国际学能测试中阅读测试内容的课程取向分析 142
第五章 汉语言阅读测试内容的要素与层级 154
第一节 语文高考阅读测试的形成与发展 154
第二节 古诗文阅读测试内容的要素与层级 159
第三节 现代文阅读测试内容的要素与层级 175
第六章 汉语言阅读测试内容的形式表征 200
第一节 阅读测试内容的形式表征概述 200
第二节 汉语言阅读测试的主观与客观题型分析 207
第三节 汉语言阅读测试的标准化与非标准化考查 229
第七章 汉语言阅读测试内容的发展趋向 244
第一节 汉语言阅读测试内容发展的影响因素 244
第二节 汉语言阅读测试内容构建与发展的建议 257
参考文献 278
附录 295
后记 318