第一章 概论 1
第一节 现代教育技术的概念及发展 3
一、现代教育技术的定义 3
二、现代教育技术与信息技术 4
三、现代教育技术的发展 5
四、教育技术在我国的发展 9
五、现代教育技术的发展趋势 10
第二节 现代教育技术的理论基础 11
一、现代学习理论 11
二、现代教学理论 14
三、现代传播理论 15
四、系统论 17
第三节 现代教育技术与教育信息化 18
一、教育信息化 18
二、信息时代的教学 21
三、信息时代的教师 24
思考与练习 27
第二章 教学媒体 29
第一节 教学媒体概述 31
一、教学媒体的发展 31
二、教学媒体的特性 31
三、教学媒体的功能 32
四、教学媒体的分类 33
第二节 常用的教学媒体 34
一、传声器 34
二、扬声器 37
三、功放 39
四、视频展示台 41
五、多媒体投影机 43
六、电子白板 46
七、电视 48
八、数码照相机 52
九、数码摄像机 56
第三节 多媒体教学系统 61
一、多媒体教学系统的类型 61
二、多媒体教学的优点与存在的问题 65
三、多媒体教学的发展趋势 66
第四节 教学媒体的选择 67
一、媒体选择的依据 68
二、媒体选择的误区和正确认识 69
思考与练习 70
实验部分 70
第三章 教学系统设计 71
第一节 概述 73
一、教学系统设计的概念和特征 73
二、教学系统设计的应用范围和层次 75
三、教学系统设计过程的模式及其理论基础 76
第二节 以“教”为主的教学系统设计 78
一、教学系统的前期分析 79
二、学习目标的阐明与测试题的编写 84
三、教学策略的设计 92
四、编制教学方案 101
五、教学评价 103
六、以“教”为主的教学设计案例 108
第三节 以“学”为主的教学系统设计 109
一、以“学”为主的ID理论研究现状 109
二、以“学”为主的ID方法与步骤 112
三、自主学习策略的设计 115
四、协作式教学策略的设计 122
五、以“学”为主的教学设计实例 124
第四节 “主导—主体”的教学系统设计 128
一、“主导—主体”ID模式的提出 128
二、“主导—主体”ID模式的方法和步骤 129
三、“主导—主体”ID模式的特点 131
思考与练习 132
第四章 课件制作 133
第一节 课件的概念与分类 135
一、课件的概念和作用 135
二、课件的分类 136
三、积件 137
四、群件 138
第二节 课件制作的流程与方法 140
一、内容选题 141
二、课件设计 141
三、稿本制作 145
四、脚本制作 146
五、采集制作多媒体课件素材 147
六、用多媒体创作工具集成课件 153
七、测试 154
八、出版发行 154
第三节 课件评价 154
一、评价的类型 155
二、评价指标体系的设计 155
三、课件评价标准 156
思考与练习 157
第五章 用Authorware制作课件 159
第一节 Authorware简介 161
第二节 Authorware的工作界面 162
一、菜单与工具栏 162
二、图标栏 164
三、设计窗口 165
第三节 创建Authorware文件 165
一、创建文件 165
二、加入文本 167
三、加入图形图像 171
四、加入声音 175
五、加入动画 177
六、加入视频 182
七、交互控制 184
八、框架与导航 192
九、课件的打包与发布 195
第四节 Authorware课件实例 197
一、综合实例1：望庐山瀑布 197
一、综合实例2：少儿英语ABC 200
第五节 知识对象的使用 203
一、知识对象的工作过程 204
二、利用知识对象创建程序 204
思考与练习 208
实验部分 209
第六章 用Flash制作课件 215
第一节 Flash 8简介 217
一、Flash动画技术的特点 217
二、Flash动画原理及相关概念 217
三、Action Script简介 221
四、Flash工作界面 225
第二节 用Flash制作课件 229
一、补间动作动画“自由落体运动” 230
二、补间形状动画“同底等高三角形面积相等课件” 235
三、逐帧动画“燃烧的酒精灯” 237
四、引导动画“能量守恒定律” 238
五、遮罩动画“探照灯文字” 241
六、语文课件“游褒禅山记” 243
七、数学课件“正弦曲线” 251
八、翻页动画“电子书” 254
第三节 Flash与其他工具的结合应用 258
一、在Authorware中插入Flash动画 258
二、在PowerPoint中插入Flash动画 258
三、在网页中加入Flash动画 259
思考与练习 260
实验部分 261
第七章 网络教学 267
第一节 概述 269
一、网络教学的基本含义 269
二、网络教学的特点 269
三、网络教学的基本模式 270
四、网络教学系统的结构 272
五、网络教学的现状与未来 276
第二节 网络课程 276
一、网络教学资源 277
二、什么是网络课程 278
三、网络课程的结构设计 278
四、网络课程的教学设计 280
五、网络课程的评价 281
第三节 网络教学的标准 283
一、美国的网络教育技术标准化研究 283
二、欧洲的网络教育技术标准化研究 284
三、有关国际组织的网络教育技术标准化研究 284
四、我国的网络教育技术标准化研究 285
五、XML在网络教育信息标准化中的应用 287
思考与练习 290
第八章 微格教学 291
第一节 微格教学概述 293
一、微格教学的产生与发展 293
二、微格教学的特点 293
三、微格教学的过程 294
第二节 教学技能概述 297
第三节 微格教案的设计与编写 300
一、微格教学设计的一般方法 300
二、微格教案的编写 301
三、教案举例 302
第四节 微格教学评价 304
第五节 微格教学系统 307
一、系统组成及功能 307
二、信息技术环境下的微格教学系统 308
思考与练习 310