蛰伏篇 1
一、从一线工人做起——专业能力的练就 1
二、由细微处入手——专业素养的提升 7
三、防患于未然——安全意识的增强 9
四、精益求精——质量意识的形成 11
五、勇于实践——改革意识的培养 15
六、连续作战——身心素质的养成 16
小结 20
转型篇 22
一、初上讲坛，教然后知困 24
（一）教学组织不当 24
（二）信息化教学水平低 25
（三）没有“读懂”学生 27
（四）课堂掌控能力不足 29
（五）专业不“专” 31
（六）缺少的“硬件” 32
二、扬长避短，教学相长 34
（一）丰富教学内容，紧跟企业实际 35
（二）注重实践教学环节，提高学生岗位能力 38
（三）自制专业用具，丰富教学资源 39
（四）转变教育观念，改革教学方法 41
（五）强化课堂安全教育，增强学生安全意识 42
（六）开展行动导向教学，提高人才培养质量 44
（七）教学技能大练兵，教师成长催化剂 46
三、教书育人，以德为先 49
（一）寓德于教 50
（二）智慧育人 51
小结 59
蜕变篇 61
一、催化蜕变——全面的双师素质培养 61
（一）前行中的助推剂——广西中职名师培养工程 61
（二）砥砺前行——且行且思且为文 71
二、蜕变求精——做专业建设的带头人 81
（一）对接区域支柱产业，建设校内外实训基地 82
（二）潜心教学改革，编写对接企业教材 85
（三）出谋献策，勇当专业建设的领跑者 86
（四）专业建设紧跟行业发展需求，技术服务回馈区域经济 88
三、蜕变求新——做教研教改的急先锋 90
（一）步入教改之门，摘取教学成果 91
（二）尝试主持课题，创新教学思维 96
（三）反思升华提炼，获取教学智慧 102
四、蜕变求远——技能比赛场外的指挥家 106
（一）新征程上的摸索 106
（二）拨开云雾见月明 111
小结 120
结束语 122
后记 124
参考文献 127