《迈向小康之路 一个基层理论工作者的思考与探索》PDF下载

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  • 作  者:雷枢昌著
  • 出 版 社:兰州:甘肃人民出版社
  • 出版年份:2009
  • ISBN:9787226038611
  • 页数:240 页
图书介绍:本稿为作者多年来从事理论工作者的一些研究成果。分为四篇:理论篇、三农篇、实践篇、教学篇。篇幅短小,旗帜鲜明、观点新颖,具有较强的现实意义。

理论篇 1

一、中国特色社会主义理论体系 2

浅析中国特色社会主义理论体系的思想内涵与主要内容 2

以新一轮思想大解放为契机,进一步推动科学发展 13

改革开放30年党的理论创新与中国特色社会主义理论体系 22

从大地震、大奥运看改革开放30年对中国社会进步的影响 27

二、“三个代表”重要思想 32

坚持与时俱进,推进理论创新 32

批评是人类进步的有效武器 38

现代化建设必须以“三个代表”重要思想为指导 42

三、科学发展观 46

科学发展观的历史渊源和历史地位 46

科学发展观的历史贡献 50

学习实践科学发展观要在实现目标上各有侧重 53

四、党的学说和党的建设 57

只有始终保持先进性,才能永远立于不败之地 57

试论“石述柱精神”与保持共产党员的先进性 63

治沙愚公留给我们的思考 67

加强党的先进性建设与构建社会主义和谐社会 69

领导干部要做党的先进性建设的模范 74

党员先进性和党的先进性的时代要求 80

民勤县城镇社区党建工作调研报告 82

政治文明建设之我见 87

遏制权力腐败,提高拒腐防变能力 91

将来身后留什么与如何当好一名村干部 95

五、关于构建社会主义和谐社会理论 98

树立社会主义荣辱观刻不容缓 98

和谐社会的核心是公正 101

积极推动道德重建 103

知耻而后勇 105

“知识失业”现象不容忽视 106

实践篇 108

一、民勤精神 109

发扬尚学精神,弘扬先进文化——一论如何发扬民勤精神 109

发扬求真精神,务求取得实效——二论如何发扬民勤精神 111

二、全面建设小康社会的探索 113

民勤县如何全面建设小康社会 113

为什么要消除“仇富症”与“恐富症” 116

农村城镇化发展缓慢的原因与对策 118

“入世”后我们必须直面的几个问题 125

三、县域经济,生态文明 131

县域经济的特征、作用与发展对策 131

关于发展民勤县域经济的理性思考 137

试论党中央提出建设“资源节约型、环境友好型”社会的现实基础 143

四、石羊河流域重点治理 147

打好三套“组合拳”,打赢绿洲保卫战 147

以科学发展观为指导做好石羊河流域重点治理工作 152

做好水资源配置工作的三点对策 156

五、精细化管理 158

精细化管理最常用的方法是细化和量化 158

精准细严是成就伟大事业的基础 162

民勤县推行精细化管理的对策 164

如何做到执行力管理控制的精细化 168

三农篇 171

一、十七届三中全会精神 172

十七届三中全会《决定》惠农歌 172

加强农村制度建设充分彰显了中央决心 173

适度规模经营是未来农业发展的大趋势 175

广大农民享受的权益与应当承担的责任 177

二、落实中央“一号文件” 180

11个中央“一号文件”是中国摆脱贫困、迈向富裕的纲领性文件 180

充分发挥广大农民的“脊梁”作用是落实“一号文件”的坚实基础 183

尊重农民的首创精神既是党领导农村工作的成功经验,更是落实中央“一号文件”的根本措施 185

选准、选好每一个村支部书记是落实中央“一号文件”的关键 188

三、日光温室建设 190

解决民勤问题的治本之策——一论日光温室建设 190

日光温室建设是社会主义新农村建设题中应有之义——二论日光温室建设 191

日光温室的建设、生产、销售过程就是广大农民综合素质大幅提高的过程——三论日光温室建设 192

思想通则一通百通——四论日光温室建设 194

教学篇 196

一、教学方法研究 197

试论学习与“四个尊重”的辩证关系 197

符合高质量专业课教学要求的教师综合素质 199

教师的知识创新能力与素质教育 206

积极开展启发式、讨论式教学 209

如何提高学习效率 211

问题答疑式教学方法运用初探 216

学会求知、做事、共处、做人是终身教育四个要素 221

二、结合实际开展培训 223

统一思想是目的——全县科级干部轮训班综述(一) 223

提高认识促干劲——全县科级干部轮训班综述(二) 225

跳出民勤看《规划》——全县科级干部轮训班综述(三) 227

调整结构增收入——全县科级干部轮训班综述(四) 230

思想认识的提高与干劲信心的充足——全县村干部轮训班综述(一) 233

政策理论水平的提高与解决发展问题能力的提升——全县村干部轮训班综述(二) 236

后记 238