前言 1
第一篇 概论 1
一、最小的主任，拥有最大的世界——中职班主任工作意义概述 1
二、爱别人的孩子是神圣——中职班主任工作职责概述 4
三、规矩与方圆——中职班主任工作原则特点概述 8
四、桃李不言，下自成蹊——中职班主任工作任职条件概述 12
第二篇 班级管理 16
实务锦囊（一）档案，成长的足迹；细节，成败的关键 16
实务锦囊（二）入学教育，德育先行 21
实务锦囊（三）学生决策又何妨——班团干部是班级管理主力军 27
实务锦囊（四）有容乃大——表扬比惩罚更有效 33
实务锦囊（五）创新多样形式载体，开展主题教育活动 40
第三篇 专业教育 50
实务锦囊（六）生涯规划助成长 50
实务锦囊（七）职业意识促转型 56
实务锦囊（八）“星光”引领强技能 62
实务锦囊（九）社会实践练素质 67
第四篇 生活指导 74
实务锦囊（十）不做时尚的陌路人 74
实务锦囊（十一）打磨网络这柄双刃剑 79
实务锦囊（十二）在突发事件中彰显机智 84
实务锦囊（十三）集体生活，安全最重，宽容第一 89
实务锦囊（十四）一个都不能少——合理解读帮困助学政策 95
第五篇 心理健康 103
实务锦囊（十五）健康，从“心”开始 103
实务锦囊（十六）让自己听懂学生，让学生听懂自己 110
实务锦囊（十七）把握情绪方向盘 116
实务锦囊（十八）对话青春期情感 121
实务锦囊（十九）助人自助健康成长 127
第六篇 法律法规 133
实务锦囊（二十）人心、明理、力行学好、用好“未保法” 133
实务锦囊（二十一）归责、处理、预防，伤害事故会应对 141
实务锦囊（二十二）求职、签约、维权劳动法律是宝典 150
实务锦囊（二十三）尽责、育德、促能——贯彻职教法精神 157
第七篇 家校联系 166
实务锦囊（二十四）有备而往择机而行做好家访工作 166
实务锦囊（二十五）一座美丽的彩虹——今夜不再有暴风雨的家长会 173
实务锦囊（二十六）开辟多渠道的沟通平台加强日常家校联系 178
实务锦囊（二十七）吸纳社会资源,汇聚教育合力 183
第八篇 学生评价 189
实务锦囊（二十八）多元智能激发潜能 189
实务锦囊（二十九）从学生成长环境反观教师评价 194
实务锦囊（三十）架起师生心灵的桥梁——周记 198
实务锦囊（三十一）操行等第民主评定小中见大 204
实务锦囊（三十二）用特色评语勾勒学生个性 208
第九篇 就业指导 214
实务锦囊（三十三）了解就业形势与社会需求，迈好就业第一步 214
实务锦囊（三十四）养成教育+面试技巧，走向就业“双保险” 221
实务锦囊（三十五）加强职业道德实训，实现就业“美丽转身” 226
实务锦囊（三十六）加强实习跟踪管理，为学生顺利就业“护航” 233
第十篇 学习提高 238
实务锦囊（三十七）班主任工作札记之一——糟糕的开场，我该怎么办？ 238
实务锦囊（三十八）班主任工作札记之二——多元智能理论的启示 242
实务锦囊（三十九）班主任工作札记之三——学而不思则罔 246
实务锦囊（四十）班主任工作札记之四——向学生学习,师生共同成长 250
实务锦囊（四十一）班主任工作札记之五——聆听智者教诲,巧借他石攻玉 255