组织与实施篇 3
基于评审“高密度”和专家“高关联度”要求的专家遴选新机制——某市研究生优秀学位论文评选项目案例分析 3
大范围、大跨度评估项目的信息采集与整理——以某“国家奖励计划十年绩效评估”为例 10
突出“以评促建” 实施回访制度——某市高职高专院校人才培养工作水平评估项目案例分析 17
加强依法评估 促进和谐发展——某市某所民办高等非学历教育机构设置评估案例分析 25
集中汇报评审的功效——某市“百校重点建设”验收评估项目案例分析 31
恢复评估原生态：常态、常规与经常——以某市中等职业学校新设专业教学质量检查评估为例 37
聚焦规划评审，引领学校自主发展——某市实验性示范性高中评审案例分析 41
分段评价与多元服务并举，绩效评估与绩效提升共进——某市“以委托管理推进郊区农村义务教育学校内涵发展”绩效评估项目案例分析 46
市、区二级联动、多主体评估模式探索——某市民办中小学依法办学专项评估案例分析 52
发展性学校评价的实践与运用——某市幼儿园分等定级评估案例分析 56
规范评估程序，保证评估质量不走样——某市高等教育自学考试助学单位办学状况专项检查评估案例分析 60
把握优质资源内涵 确保引进项目成功——某市某高校与境外合作办学项目设置评估案例分析 65
方法与技术篇 73
多重评估方式下的数据处理——以某市重点学科建设验收评估数据处理为例 73
优化网络评估流程 夯实数据信息基础——某市“高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金”资助项目综合评估检查案例分析 80
依托网络平台 创新评估手段——某市中等职业教育课程教材改革特色实验学校遴选评估项目案例分析 86
预算绩效评价：指标体系的构建与思考——某市教育系统政府投资项目预算绩效评价工作案例分析 92
现代网络技术背景下专家工作的创新——某市社区教育示范街镇（乡镇）评选案例分析 99
搭建交流平台 优化评估信息采集——某市中小学行为规范示范校评估案例分析 108
涉外教育项目中的评估标准设计——以某市外籍人员子女学校办学状况综合评估标准为例 114
应用CIPP理论，优化研究生培养过程质量评估方案——以某市研究生培养质量评估方案为例 119
过程性评价在评估方案设计中的实际运用——某市本科新专业评估工作案例分析 127
基于网络平台的评估手段新优势——某市教育好新闻评选项目案例分析 133