第一章 文化创新：大学附中的时代使命 1
一、普通高中教育：抵及文化的变革 1
二、大学附中使命：文化变革与创新 6
三、本土经验创生：基础、追求与路径 9
第二章 精神文化创新：领航自强开拓之旅 16
一、学校精神文化创新背景 16
二、精神文化：学校灵魂之所在 17
三、精神底蕴：海大附中之传承 18
四、润泽有道：精神文化之融入 19
五、结语 31
第三章 环境文化创新：浸润人文开放之美 36
一、环境文化的内涵与意义 36
二、海大附中环境文化的追求 36
三、校园生活环境文化的设计 38
四、课程学习环境文化的设计 42
五、班级成长环境文化的设计 47
六、网络虚拟教育环境文化的设计 49
七、环境文化创新的展望 50
第四章 课程文化创新：构筑和谐多元之径 51
一、学校课程现状与问题分析：发现学校特色课程建设的生长点 51
二、课程创新的文化自觉：寻找学校特色课程建设的逻辑起点 53
三、走向对话创生的课程开发：寻找学校特色课程建设的落脚点 56
四、课程统整：基于课程文化创新的学校特色课程体系的建构 57
五、课程实施：指向提升学生思维品质和实践能力的学习方式转变 66
六、课程评价：指向促进学生全面发展的多元评价体系的构建 69
第五章 教学文化创新：开启智慧SAIL之思 82
一、扬帆起航：以SAIL教学文化创新为方向 82
二、航路设计：从构建教学文化建设框架图开始 85
三、劈波斩浪：SAIL教学文化建设的研究与实践探索 88
四、满载而归：SAIL教学文化建设带来的改变 97
五、乘风破浪：站在新的起点整装再度起航 99
第六章 学生文化创新：孕育自强宽博之气 101
一、问题与源起：当代高中生文化与精神的思考与分析 101
二、底蕴与星空：大学附中学生文化创新之基础与目标 107
三、视角与前路：大学附中学生文化创新之策略与路径 110
四、智慧与行动：大学附中学生文化创新之实践 114
第七章 教师文化创新：塑造博雅钻研之韵 139
一、当前普通高中教师文化的内涵、现状与问题 139
二、大学附中教师文化创新的基本追求 142
三、大学附中教师文化创新的主要举措 143
四、后续需解决的问题 153
附件 155