第一章 现代学校课程领导概述 1
第一节 现代学校课程领导及相关概念界定 1
第二节 课程领导的层次 16
第三节 现代学校课程领导对课程体系的影响 25
第二章 现代学校课程领导的基本理论 29
第一节 课程领导的角色与功能 29
第二节 课程领导的任务与原则 39
第三节 课程领导的基本模式 50
第三章 现代学校对课程文化的诉求 54
第一节 现代学校课程文化概述 54
第二节 形塑课程文化：现代学校课程领导的指向 62
第三节 学校课程文化的价值构建 66
第四节 学校课程文化的目标建构 78
第四章 现代学校课程领导与校长 84
第一节 校长课程领导的角色 84
第二节 校长课程领导的作用与任务 91
第三节 校本课程开发中的校长课程领导 106
第四节 校长课程领导力的提升策略 115
第五章 现代学校课程领导与教师 135
第一节 学校课程领导与教师专业发展的关系 135
第二节 教师参与课程领导概述 147
第三节 教师参与课程决策和校本课程开发 158
第四节 教师课程领导的策略 169
第六章 现代学校课程领导与学生 186
第一节 学生的课程权力 186
第二节 学生与课程实施 196
第三节 学生与校本课程开发 214
第七章 学校课程领导带动学校发展的实例 223
第一节 课程领导：引领学校走向卓越——安吉路实验小学发展实例 223
第二节 实施校本课程统整，推进课程改革——徐汇区梅陇小学课程领导实例 230
参考文献 235