上编 教育模式改革与创新 3
第一章 人才培养模式改革 3
第一节 老少边穷地区医学院校人才培养模式的研究与实践——以临床专业人才培养为例 3
第二节 民族地区临床医学卓越人才培养探索与实践 8
第三节 欠发达地区高校教师发展途径研究与实践 13
第四节 地方医学院校教师教学能力现状及培养研究——以右江民族医学院为例 17
第五节 地方医学院校教师专业发展的质性探究 21
第六节 民族医学院校卓越医师人才培养模式的研究与实践 28
第七节 以胜任能力为导向的卫生管理人才实践教学体系研发与实践 32
第二章 教学质量监控与评价 40
第一节 基于TQM理念的地方医学院校本科教学质量管理体系的构建与实践 40
第二节 临床教学质量监控体系的研究与实践 45
第三节 基于团队课程考核评价模式的研究与实践 52
第四节 “医学分子生物学”教学中形成性评价的实施及效果评估研究 56
第五节 “基础医学”整合课程的实施与评价研究——以民族医学院校为例 60
第六节 以学生为主体的多元化医学实验教学模式的研究与实践——以药理学实验为例 65
第三章 临床实践改革与研究 68
第一节 微格教学在规范口腔医学生临床技能操作的运用 68
第二节 行动学习理念下的案例教学法提升检验专业学生临床沟通能力的研究 73
第三节 临床沟通能力在不同实习阶段的权重调查 77
第四节 模拟场景结合问题式教学法在医学临床教学中的研究与探讨 80
第五节 医学模拟教学在麻醉学教学中的应用研究 84
第四章 网络教学研究与实践 89
第一节 基于网络人体解剖学开放式立体化实验教学模式的实践研究 89
第二节 基于自主学习的神经病学教学资源网络平台的构建与研究 94
第三节 信息技术环境下构建民族医学立体化教材的研究与实践 98
第四节 网络环境下Sandwich教学法在医学形态课程中的研究与实践 102
第五章 教学方法改革与研究 107
第一节 在少数民族地区医学院校民族医学教学中运用任务驱动合并团队合作学习模式的研究与实践 107
第二节 医学院校英语教学中学生思辨能力培养模式的研究与实践 111
第三节 反思日志结合情景教学法在“健康评估”实践教学中的应用研究 117
第四节 基于“微课程教学法”的病理学“反转课堂”教学模式的研究与实践 126
第五节 基于CBL的“内科学”双语模式教学方法的探索与实践 130
第六节 “医学生物化学”微课程教学法的研究与实践 135
下编 教育实践与成果 141
第一章 人才培养模式研究成果 141
第一节 构建务实高效的本科生导师制，提高大学生科研创新能力 141
第二节 民族地区医科院校创新人才培养模式的研究与实践 147
第三节 构建医用化学实验教学多元化与人才培养模式的研究与实践 153
第四节 基于实用型护理人才培养的多元化教学改革与实践 158
第五节 医学院校公共事业管理专业人才培养研究 163
第二章 教学模式改革成果 166
第一节 “以学生为中心”的人体解剖学系列课程教学模式改革研究 166
第二节 民族地区医学院校医学生实践能力、创造能力培养的理论与实践探索研究 172
第三节 PBL—共同体多元化教学法在民族院校“医学微生物学和免疫学”教学中的应用 176
第四节 临床医学专业“病理生理学”CPBL教学研究与实践 182
第五节 改革“病理学”教学模式，培养医学生的综合素质 188
第六节 开放实验室教学改革的探索与实践 191
第七节 民族医学院校学分制改革的研究与实践 194
第八节 药学高职高专实习前以自主比赛方式强化实验技能 197
第九节 民族医学院校本科医学基础化学系列课程体系的研究与实践 201
第三章 医学人文教育研究成果 204
第一节 提高民族地区医学院校学生职业道德素质的路径与实践 204
第二节 医德教育实践基地建设研究与实践 210
第三节 少数民族地区大学生心理健康的调查与教育模式研究 215
第四节 医学院校大学生元认知学习策略与大学英语学习成绩关系的研究与实践 222
第四章 教育技术研究成果 225
第一节 教育技术深度融入医学教育的探索与实践 225
第二节 原创医学教学模型微三维资源融入日常课堂促进学生学习感悟 230
第三节 构建数字医学生培养新模式，提高医学生信息化水平 236