上篇 琢玉之念 3
第一章 琢玉慎思 3
“琢玉鹿山，成器天下”由来 4
“琢玉鹿山，成器天下”解读 6
第二章 琢玉记忆 18
永远的“二小弄” 18
你和我的学校，我们的学校 21
相似的童年味道 24
学会关心 27
认真对待每一颗童心 31
我的小学启蒙老师 35
孩子们喜欢怎样的小学启蒙老师？ 39
哦，孩子们就要毕业了——六年级孩子的“初中就读60问” 47
老师训斥学生的底气从哪儿来？ 52
夹子思维 56
笑由心生 59
为谁表演？ 61
别让孩子忘记玩的初衷——“琢玉”本意之思 65
下篇 琢玉之行 73
第三章 琢玉文化 73
优化环境，尚美怡情 74
黑白棋子，步步成长 81
方正天地，硕果累累 83
以围棋为载体，育爱国精神 90
以围棋谱章法，养行为习惯 92
以围棋来理路，成健康人格 95
第四章 琢玉节奏 101
仪式敲响成长鼓点 102
仪式策划搭建舞台 103
快乐画社写意生活 108
课程拓展合作拼盘 112
艺人捏泥美丽客串 113
节日活动聚接地气 116
独具特色的吉尼斯 120
热火朝天的运动会 123
第五章 琢玉童心 127
崇真向善求美，呵护童心 128
特色物态文化，彰显童心 129
精细管理文化，尊重童心 131
班本活动课程，培育童心 135
琢玉社团课程，激活童心 139
游泳训练，锻炼身心意志 146
野外实践，提高综合素质 154
采访参观，拓展多项技能 165
第六章 琢玉新则 171
养成好习惯，雕琢方成人 172
制订细规则，培养有章法 173
培养倾听好习惯，尊重他人第一步 174
培养发言好习惯，实现沟通无障碍 178
培养朗读好习惯，字正腔圆存韵味 181
培养思维好习惯，多动脑筋爱思考 183
培养作业好习惯，检查成果有妙招 186
依托团队平台，探索习惯培养策略 188
建设七条通道，形成习惯培养常态 192
养成五好习惯，促进师生共同发展 200
第七章 琢玉师傅 205
琢师“独具匠心”，促进团队和谐成长 205
创设“魅力机制”，规范考评保障制度 208
提炼“魅力元素”，资源共享提升质量 211
培育“魅力群落”，团队引领内涵发展 212
闪亮“魅力师表”，立足高效研有特点 216
搭建“魅力舞台”，教师团队展现英姿 224
打造“魅力风景”，领导员工共同发展 228
后记 243