《走近自闭症儿童的学校课程》PDF下载

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  • 作  者:张洁华主编
  • 出 版 社:上海:上海教育出版社
  • 出版年份:2012
  • ISBN:9787544444514
  • 页数:278 页
图书介绍:自闭症儿童学校教育是一项全新的尝试。本书作为学校层面为自闭症儿童研发了满足他们特殊教育的补偿性课程。该课程走近自闭症儿童,聚焦自闭症儿童的核心障碍,从他们原来的基线出发补偿其行为管理、沟通交往、社会适应三方面的缺陷,从而减轻其自闭症的各种症状。通过4年的课程研发实践表明:自闭症儿童通过学校教育,在行为管理、沟通交往、社会适应三方面分别取得了长足的进步。虽然错过了早期干预,但义务教育阶段依旧是儿童的关键发展期,只要学校能够提供高质量的补偿性课程,对自闭症儿童改善症状是非常有益的。

一、研究背景 1

(一)名词解释 1

(二)义务教育阶段自闭症儿童的教育现状 2

(三)理论基础与我们的思考 6

二、研究概况 10

(一)研究目标 10

(二)研究内容 10

(三)研究方法 10

(四)预定计划执行情况 11

(五)研究过程回顾 11

三、研究成果 17

(一)课程概述 17

(二)宝山区自闭症儿童现状调查与分析 19

(三)课程目标体系的建构 22

(四)课程内容的选择与落实 30

(五)教学行动守则 63

(六)优化课程实施的生态环境 84

(七)课程评价 90

四、研究成效 92

(一)学生的自闭症症状得到改善,潜能得到开发 92

(二)教师针对自闭症儿童教育训练的专业能力得到提高 94

(三)学校成为自闭症儿童自助成长的乐园 96

五、反思与讨论 97

六、方案 案例 论文 99

(一)学龄阶段自闭症儿童情况概述 99

(二)义务教育阶段自闭症儿童现状调查与分析 111

(三)义务教育阶段自闭症儿童补偿性课程实施方案 116

(四)义务教育阶段自闭症儿童补偿性课程操作手册 130

(五)义务教育阶段自闭症儿童补偿性课程个案集 139

(六)义务教育阶段自闭症儿童补偿性课程课例集 192

(七)义务教育阶段自闭症儿童补偿性课程论文集 223