第一章 学生完善人格教育理论指导 1
1.学生人格因素的形成和培养 2
2.用雷锋精神塑造学生的健全人格 14
3.政治学科中学生的人格教育指导 16
4.德育学科中学生的人格教育指导 21
5.语文学科中学生的人格教育指导 25
6.历史学科对学生人格的教育指导 29
7.物理学科中学生的人格教育指导 32
8.音乐学科中学生的人格教育指导 40
9.美术学科中学生的人格教育指导 46
10.小学生的个性培养指导 50
11.技工学校学生人格教育 54
12.中职学生的人格教育指导 57
13.高校大学生的个性培养指导 63
第二章 学生完善人格教育故事推荐 67
1.虞舜以孝闻天下 68
2.周文王访贤遇姜尚 70
3.周公言教身带论谦虚 72
4.中山君有感于礼 73
5.燕昭王拜郭隗为师 74
6.孟母教子以礼 75
7.子思劝卫侯反骄破满 76
8.孔子谈破满 77
9.秦昭王诚请范雎赐教 78
10.信陵君问计老门吏 80
11.秦穆公五张羊皮换相国 82
12.蔡邕倒履迎宾 84
13.刘邦敬老得贤臣 86
14.孔融争死留美名 88
15.陶谦让城不传子 91
16.张仲景千里寻医 93
17.孙权知错认错 95
18.刘备三顾茅庐 97
19.华佗行医谦虚谨慎 99
20.贾思勰请教牧羊倌 101
21.李白不敢题诗黄鹤楼 102
22.柳公权除满破骄自成一家 103
23.钟隐卖身为奴学艺 105
24.欧阳修自谦的故事 106
25.辛弃疾斟酒谢岳珂 109
26.杨时程门立雪 110
27.东坡乱改菊花诗 111
28.范仲淹跪拜“一字师” 112
29.朱熹教子寻访名师 113
30.不忽木屈己让相 115
31.成吉思汗重用异族贤臣 118
32.朱元璋求访朱升得三策 120
33.徐达成功凯旋不取财宝 122
34.唐伯虎虚心求教绘丹青 123
35.柳敬亭谦恭尊师言 125
36.毛泽东虚心接受批评的故事 128
37.刘少奇鞠躬请讲真话 130
38.宋庆龄向小孩子道歉 131
39.董必武的处世为人 133
40.徐特立称毛泽东为师 134
41.刘伯承谦虚自束 135
42.贺龙改诗谈英雄 137
43.罗荣桓的二三事 139
44.邓小平谦虚改字 140
45.华罗庚与陈景润 141
46.郭沫若谦虚的故事 142
47.吴玉章晚年的《座右铭》 143
48.许光达上书要求降衔 144
49.彭德怀改诗 145
50.邹鲁山不负重托 147
51.张爱萍诚招天下将 150
52.许光达对妻子的忠信之恋 153
53.张闻天临终交党费 157
54.宋庆龄信守诺言 158
55.任弼时克己奉公 160
56.陈毅律己宽人 162
57.刘伯承赔碗 164
58.徐特立看病 165
59.贺龙赔礼致歉 167
60.毛泽民律己待兄弟 168
61.吉鸿昌大义灭亲 169
62.黄克诚襟怀坦荡 171
63.刘亚楼积极参加支部活动 173
64.陈赓严守军纪 175
65.许建国严教侄子 177
66.郭沫若“负荆请罪” 178
67.胡适宽以待人 179
68.马寅初敢说真话 181
69.齐白石以画换白菜 182
70.雷锋——言行一致的典范 184
71.田家英忠诚守信 188
72.竺可桢勇于坚持真理 190
73.傅震实践诺言 191
74.王季思诚以任事、诚以待人 194
75.吴吉昌身遭厄运不忘重托 197
76.傅显忠对人民忠诚 199
77.鲁冠球靠信誉起家 201
78.喻杰甘当公仆 203
79.马祖光甘当人梯 205
第三章 学生完善人格教育主题活动 207
1.“人格的魅力”主题班会活动方案 208
活动背景 208
活动目的 208
活动准备 208
活动过程 208
活动反思 210
2.“健全人格完善自我”主题班会方案 212
活动背景 212
活动目的 213
活动准备 213
活动过程 213
活动反思 214