第一编 追忆 1
第一章 体育教育起源与古代体育教育发展 3
第一节 体育教育的起源 3
第二节 古希腊的体育教育 7
第三节 古代中国的体育教育 20
第二章 近代体育教育的发展 30
第一节 “三大运动”与近代欧洲体育教育思想的形成 30
第二节 近代欧洲体育教育的实践与传播 35
第三节 近代中国体育教育的发展与演进 44
第三章 当代体育教育的发展 52
第一节 世界几个主要国家体育教育的发展 52
第二节 新中国体育教育的发展 63
第三节 世界各国体育教育改革发展的共同趋势 73
第二编 困惑 80
第四章 体育教育地位之惑 82
第一节 体育教育地位式微 82
第二节 原因剖析 87
第五章 体育教育目标之惑 94
第一节 目标的异化 95
第二节 原因剖析 112
第六章 体育教育过程之惑 119
第一节 体育教育过程僵化 119
第二节 原因剖析 136
第三编 挑战 148
第七章 国际潮流对体育教育的呼唤 149
第一节 体育教育的国际发展潮流 149
第二节 国际潮流对体育教育的呼唤 154
第八章 国内体育变革趋势以及对体育教学的期待 165
第一节 国内体育变革趋势 165
第二节 国内体育变革对体育教育的期待 179
第九章 国内教育变革对体育教育的要求 197
第一节 当代教育思潮 198
第二节 国内体育教育变革历程 205
第三节 国内教育变革对体育教育的要求 208
第四编 应答 215
第十章 目标重塑 222
第一节 体育教育目标概述 222
第二节 体育教育目标的特点和制定原则 226
第三节 体育教育目标重塑 231
第十一章 过程更新 236
第一节 体育教育教学过程概述 236
第二节 体育教学过程的优化 243
第三节 体育教学过程更新 248
第十二章 内容调整 256
第一节 体育教学内容概述 256
第二节 体育教学内容调整 261
梦想与现实之间（代后记） 277