导论 1
第一章 机遇与挑战：当代高等教育的发展趋势 7
第一节 面向市场的高等教育 8
第二节 当代高等教育发展中面临的现实问题 24
第三节 高等教育发展的历史潮流 28
第四节 地方本科院校的办学定位及发展 41
第五节 长江师范学院的基础及未来发展 45
第二章 使命与谋划：教学应用型大学的发展战略 51
第一节 教学应用大学建设的现实基础 51
第二节 教学应用型大学的内涵及特征 71
第三节 教学应用型大学的发展战略 92
第四节 长江师范学院建设教学应用型大学的战略构想 111
第三章 优势与特色：一体化的应用型学科专业建设 125
第一节 学科与专业建设的关系分析 126
第二节 教学应用型大学学科与专业建设的特征 136
第三节 教学应用型大学学科专业的特色培育 140
第四节 应用型学科专业一体化建设的机制 157
第四章 结构与制度：打造应用型导向的师资队伍 167
第一节 教学应用型大学教师的基本特征及素质结构 167
第二节 应用型师资队伍建设的壁垒 176
第三节 应用型师资队伍建设的途径 181
第四节 长江师范学院建设应用型师资队伍的举措 187
第五章 继承与创新：教学应用型大学的人才培养模式改革 191
第一节 人才培养模式的传统与变革 191
第二节 教学应用型大学人才培养的目标定位与规格 203
第三节 应用型本科人才培养模式的内涵、特征及经验 211
第四节 应用型人才培养模式的建构 220
第五节 教学应用型大学课程的特征 236
第六节 教学应用型大学的课程体系建设 247
第七节 教学应用型大学的教学改革 257
第八节 教学应用型大学的实践教学体系创新 261
第九节 长江师范学院教学改革的实践 263
第六章 协同与共生：在服务区域经济社会中实现新发展 276
第一节 教学应用型大学服务区域经济社会的理念 276
第二节 教学应用型大学服务区域经济社会的机制创新 284
第三节 教学应用型大学服务区域经济社会的实践探索 292
第七章 服务与保障：教学团学一体化的运行机制 306
第一节 教学团学一体化的提出 307
第二节 教学团学一体化的内涵 320
第三节 教学团学一体化的运行模式 328
第四节 教学团学一体化的实践 344
尾声 教学应用型大学——里程碑式大学的新形态 348
附录一 长江师范学院、涪陵区校地合作项目推介表（2009年制） 364
附录二 “三维双线”人才培养模式示意图 388
参考文献 389
后记 400