第一章 大学英语教学的历史发展沿革 1
一、大学英语教学的“边缘化”阶段（1949年—1954年） 1
二、大学英语教学的初步“恢复”阶段（1955年—1965年） 4
三、“文化大革命”时期大学英语教学的中断（1966年—1976年） 8
四、大学英语教学的恢复时期（1977年—1981年） 9
五、大学英语教学的探索阶段（1982年—1987年） 15
六、大学英语教学的发展阶段（1988年—2001年） 20
七、大学英语教学的改革和调整阶段（2002年—2008年） 28
八、小结 34
第二章 大学英语教学目标的探索和变革 35
一、大学英语教学目标的演变：从“阅读为主”到“听说为主” 36
二、大学英语教学目标的思考 47
第三章 大学英语教材的演变与改革 62
一、大学英语教材的发展演变 62
二、四代大学英语教材的特点分析 77
三、当前大学英语教材中存在的主要问题 85
四、新一代大学英语教材的构想 96
第四章 大学英语四、六级考试的史与思 100
一、设立大学英语四、六级考试的初衷 100
二、大学英语四、六级考试的设立 104
三、大学英语四、六级考试的发展 109
四、大学英语四、六级考试的改革 111
五、大学英语四、六级考试的影响 116
六、对大学英语四、六级考试的思考 136
七、用新的考教关系理念指导大学英语四、六级考试改革 157
八、小结 160
第五章 对大学英语教学发展的展望 162
一、大学英语教学取得的瞩目成绩 162
二、大学英语教学存在的主要问题 165
三、大学英语教学需处理好的几对关系 166
四、大学英语教学面临的挑战 170
五、大学英语教学的发展契机 173
六、大学英语教学的未来展望 176
参考文献 179