第一篇 模式篇 3
模式一：创新教育立交桥模式 3
模式二“三层次”创新教育模式 4
模式三：研究性学习课题招标模式 6
模式四：知识产权教育四级管辅体系 10
模式五：学校创新社运作模式 12
第二篇 思想篇 19
我为创新把过脉 19
农村中小学创新教育的现状和对策思考 20
创造教育成功的关键在于培养教师的创新意识 25
营造创新的校园文化 打造学校科技创新特色 27
科技实践活动——德育教育的又一平台和载体 30
整合科普资源 培养青少年科学素养 34
信息技术与创新能力的培养 38
优化高中语文课堂 培养学生的创新思维 41
宁乡县中小学生专利申请现状和对策调查报告 46
构建“专利援助”体系的可行性研究 58
一个都不能少——宁乡县城网吧上网情况调查报告 62
第三篇 活动篇 69
活动一：黄材水库科学实践考察活动 69
活动二 “宁乡是地震活跃带”认识问题的调查活动 110
第四篇 成果篇 137
论文作品 137
玩疯全国的QQ农场游戏给我们的思考 137
发明作品 159
多功能野外工作平台 159
汽车酒驾自动控制系统 163
平抛运动探究仪 166
磁力弹簧 169
方便水桶 171
螺卡两用灯头 173
蓄放式可调控把手加热器 174
发光安全伞 177
水平夹角测量仪 179
逼出来的发明创造——直插式光导杀虫灯 180
直插式光导杀虫灯作品简介 181
安稳水杯 182
自动分菜机组 183
我的“自动分菜机组” 184
电动磁力千斤顶 185
第五篇 指导篇 189
如何完成一项小发明 189
怎样写科学小论文 195
如何有效开展问卷调查 199
怎样写调查研究报告 202
创造需要些什么 204
第六篇 思考篇 209
给创新教育一片蓝蓝的天吧 209
关于创新教育方向的思考 211
作品层次应以学生力所能及为主要原则 213
对我校创新社等学生社团发展的思考 215
怎样使创新人才脱颖而出 218