第一章 导论 1
第一节 研究背景与意义 2
一、研究背景 2
二、研究意义 9
第二节 相关概念及其理论依据 14
一、“90后”农民工的概念及特征 14
二、农民工培训的概念及意义 15
三、农民工培训相关理论依据 16
第三节 国内外研究综述 20
一、国内研究综述 21
二、国外研究综述 26
第四节 研究思路与方法 29
一、研究思路 29
二、研究方法 30
第二章 经济转型期的特征与“90后”农民工的机遇 32
第一节 经济转型的概念 32
一、 “经济转型”的内涵 32
二、“经济转型”的外延 34
第二节 我国经济转型的路径及特征 35
一、我国经济转型的路径 35
二、我国经济转型期的特征 36
第三节 “90后”农民工在经济转型期的机遇 43
一、产业结构高度化带来的机遇 44
二、效率优先和国家产业政策调整带来的机遇 44
三、技术进步带来的积极影响 46
第三章 “90后”农民工的状况与特点 48
第一节 “90后”农民工的基本状况 49
一、“90后”农民工的人数规模 49
二、“90后”农民工的流动特征 52
三、“90后”农民工的离农进城途径 56
第二节 “90后”农民工的基本特点 59
一、“90后”农民工的自身特征 61
二、“90后”农民工的城市进入研究 67
三、“90后”农民工城市融合的研究 69
第四章 “90后”农民工面临的问题和原因分析 73
第一节 “90后”农民工面临的主要问题 74
一、培训和就业服务问题 74
二、居住条件问题 75
三、工资和用工管理问题 76
四、社会保障问题 78
五、权益维护问题 80
六、子女教育问题 81
七、家庭与生活问题 83
八、公共卫生和生育管理服务问题 85
九、政治维权问题 86
十、户籍问题 87
第二节 “90后”农民工面临问题的原因分析 89
一、制度原因 89
二、农民工的个体原因 100
三、法制不健全执行不力的原因 104
四、政府管理和职能转变不到位的原因 105
第五章 “90后”农民工在经济转型期的培训问题分析 106
第一节 “90后”农民工培训问题分析 107
一、农民工自身层面 107
二、政府层面 108
三、培训机构层面 111
四、用工企业层面 114
五、社会其他机构层面 116
第二节 农民工培训存在问题的原因分析 118
一、二元经济结构造成的城乡就业壁垒仍存在 118
二、农民工组织培训管理难度大 119
三、教育机会不平等 119
四、农民工培训体制不健全 120
五、相关政策法规不完善 121
第三节 “90后”农民工培训问题的对策 121
一、创新农民工培训管理体制和机制 121
二、创新输出输入地农民工培训的联动机制 126
三、创新培训与就业无缝对接机制 128
四、创新培训经费的投入使用和绩效评价机制 130
第六章 “90后”农民工培训需求研究 136
第一节 与需求相关的几个概念的辨析 136
第二节 “90后”农民工培训需求产生的背景研究 138
一、社会经济发展与企业用工的背景 138
二、政府职能与农民工自身发展的背景 139
第三节 “90后”农民工参加培训的意愿分析 140
一、“90后”农民工自身及用工环境的认识 140
二、培训意愿的影响因素研究 140
第四节 “90后”农民工培训需求内容分析 145
一、职业素养的提升 146
二、综合素质的培养 147
三、政法意识及城市融入的教育 148
第五节 “90后”农民工培训需求要素分析 149
第六节 “90后”农民工参加培训的障碍分析 150
第七章 政府在“90后”农民工培训中的角色研究 154
第一节 政府在农民工培训政策中的角色变迁 155
一、第一阶段（1978～1991年）：政府角色——唯一供给者 155
二、第二阶段（1992～2001年）：政府角色——主体型供给者 157
三、第三阶段（2002年至今）：政府角色——主导型供给者 159
第二节 政府在“90后”农民工培训中的角色定位 162
第三节 政府在农民工培训中的角色分析 166
第四节 政府在“90后”农民工培训中的角色定位建议 168
第八章 政府颁布的农民工培训政策文件评价 170
第一节 农民工培训政策的发展阶段 171
第二节 农民工培训政策发展的成就 175
第三节 农民工培训政策发展中的问题 177
第四节 农民工培训政策发展前瞻 179
第九章 政府在农民工培训中资金的筹措与管理 182
第一节 农民工培训资金的主要来源 182
第二节 农民工培训资金的使用与监督 183
第三节 农民工培训资金管理存在的问题 185
第四节 农民工培训资金筹措与管理的建议 189
第五节 加强培训经费的监管措施 195
第十章 政府在农民工培训中的管理和监督 199
第一节 构建农民工培训的制度体系 199
一、农民工培训的“核心制度” 199
二、农民工培训的“配套制度” 204
第二节 建立健全农民工培训的组织体系 207
一、整合中央及各级地方政府 207
二、整合各级各类社会培训机构 209
第三节 建立健全农民工培训监督管理体系 209
一、建立健全统一协调的农民工培训管理体制 210
二、确立明确、全面、多元、科学的农民工培训监管途径 210
三、构建“四维”互动的农民工培训监管机制 211
第十一章 “90后”农民工培训的师资建设 214
第一节 “90后”农民工培训师资的来源 214
第二节 “90后”农民工培训师资队伍存在的不足 217
第三节 强化“90后”农民工培训师资力量的对策 220
第十二章 培训课程的确定 224
第一节 农民工培训课程的实际状况 224
一、不同目的的农民工培训课程 224
二、在职培训与脱产培训的农民工培训课程 227
三、初次培训与多次培训的农民工培训课程 228
四、不同职业阶段的农民工培训课程 228
第二节 农民工培训课程的特点与不足 230
一、农民工培训课程的特点 230
二、农民工培训课程的不足 234
第三节 完善农民工培训课程的对策建议 241
一、加强引导课程的建设 241
二、选择MES课程模式 242
三、建构多方共赢的培训课程体系 244
第十三章 农民工培训模式研究 247
第一节 农民工培训模式介绍 247
一、马建富方法 248
二、袁庆林方法 250
三、其他模式 259
第二节 农民工培训模式比较 259
第三节 农民工培训模式的优化建议 261
参考文献 265