一、引兵井冈——开辟中国特色革命道路的伟大战略创新 1
（一）从秋收起义到引兵井冈 2
1.秋收起义的发动 2
2.文家市退兵 6
3.莲花再抉择 10
（二）领导方略评析 13
1.毛泽东的“上山”思想 13
2.文家市退兵的战略创新意义 18
3.警惕转折中的失衡者 19
二、三湾改编——确立“党指挥枪”政治原则的光辉起点 22
（一）三湾改编与赣南三整 23
1.三湾改编 23
2.赣南三整 29
3.三湾改编与赣南三整的意义 33
（二）领导方略评析 36
1.三湾改编与赣南三整的比较 36
2.“党指挥枪”的制度支撑 40
3.军魂意识的科学内涵 44
三、“不战而屈人”——改造袁文才、王佐部队的谋略 49
（一）袁文才、王佐部队的改造、升编和被杀 50
1.团结、改造袁文才、王佐部队 50
2.袁文才、王佐被错杀 58
（二）领导方略评析 67
1.毛泽东“不战而屈人”的谋略 67
2.“问题的本质是路线正确与否” 69
3.用“三大纪律、八项注意”规范部队行为 72
四、“黄洋界上炮声隆”——朱毛红军的战略战术 79
（一）井冈山的六大战役 80
1.击破赣敌第一次“进剿” 80
2.击破赣敌第二次“进剿” 81
3.击破赣敌第三次“进剿” 83
4.击破赣敌第四次“进剿” 85
5.击破湘赣敌军第一次“会剿” 89
6.击破湘赣敌军第二次“会剿” 91
（二）领导方略评析 95
1.“十六字诀”的基本战术原则 95
2.从战争中学习战争 101
五、“分田分地真忙”——引领农民翻身解放的“魔杖” 106
（一）井冈山土地革命概况 107
1.打土豪，发动群众 107
2.分田步骤与方法 111
3.分田路线与政策 112
4.土地革命的成果 115
（二）领导方略评析 118
1.实行“耕者有其田”才能赢得民心 118
2.分田分地需要大手笔 119
3.正规红军的存在是土地革命成功的保证 128
六、“虎落平阳被犬欺”——井冈山两次失败的惨痛教训 131
（一）两次失败的经过 132
1.“三月失败” 132
2.“八月失败” 136
（二）领导方略评析 150
1.两次“上下错误倾向的合流” 150
2.“从亲身经历的痛苦经验中”学习 154
七、“红旗到底打得多久”——通过理论创新坚定理想信念的成功典范 158
（一）对“红旗到底打得多久”疑问的科学回答 159
1.湘赣边界第一次党代会的回答 159
2.湘赣边界第二次党代会的再回答 160
3.以党内通讯形式对林彪的回答 165
（二）领导方略评析 168
1.“红旗到底打得多久”的由来 168
2.理论清醒才能政治坚定 171
3.掌握思想教育是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节 173
八、“厉行洗党”——从组织整顿到思想建党的艰辛探索 178
（一）井冈山的整党历程 179
1.九月“洗党” 179
2.思想建党的缘起 182
3.古田会议的光芒 186
（二）领导方略评析 191
1.党员思想上入党最要紧 191
2.“有盐同咸，无盐同淡”的干部作风 194
3.只有苏维埃是空前的真正的廉洁政府 197
九、“七大”风波——从红四军“七大”纷争到古田会议的历史启示 201
（一）“七大”风波始末 202
1.“七大”前夕的争论 202
2.毛泽东落选前委书记 207
3.中央“九月来信” 209
4.古田会议决议 213
（二）领导方略评析 215
1.关于“七大”纷争的性质 215
2.周恩来平息“七大”风波的领导艺术 219
3.领导成员之间贵在沟通、谅解、支持和友谊 221
十、“治军必先治校”——红军教育的优良传统 228
（一）红军的军事学校教育 229
1.井冈山的红军学校教育 229
2.中央苏区的红军学校教育 232
3.中央苏区的干部学校教育 244
（二）领导方略评析 254
1.重视教育的领导是成熟的领导 254
2.“治军必先治校” 262
十一、“没有调查就没有发言权”——改进领导作风的重要途径 265
（一）毛泽东在江西苏区的调查研究 266
1.在井冈山的调查 266
2.在中央苏区的调查 267
（二）领导方略评析 276
1.毛泽东调查研究的理论 276
2.毛泽东调查研究的特点 281
3.“一切实际工作者必须向下作调查” 284
附录：井冈山革命根据地斗争大事记 287
主要参考文献 306
后记 309