一 2
略谈学习国文 2
《精读指导举隅》前言 5
《略读指导举隅》前言 19
读罗陈两位先生的文章 35
读《经典常谈》 46
《国文教学》序 51
国文教学的两个基本观念 56
论国文精读指导不只是逐句讲解 64
论中学国文课程的改订 74
认识国文教学 86
中学国文教师 91
大学一年级国文 98
中文系——致教师书之八 106
国文常识试题 110
讲解 112
再谈讲解 116
中学国文学习法 120
改变字风 132
认真学习语文 137
大力研究语文教学 尽快改进语文教学 147
去年高考的语文试题 159
重印《经典常谈》序 162
二 166
小学初级学生用《开明国语课本》编辑要旨 166
小学高级学生用《开明国语课本》编辑要旨 168
《开明国文讲义》编辑例言 169
初中国文科教学自修用《国文百八课》编辑大意 171
谈识字课本的编辑 173
关于《国文百八课》 177
谈语文教本——《笔记文选读》序 182
《开明新编国文读本〔甲种〕》序 188
《开明新编国文读本〔乙种〕》序 190
《开明新编高级国文读本》编辑例言 192
《开明文言读本》编辑例言 195
中学语文科课程标准 199
《大学国文〔现代文之部〕》序 205
《大学国文〔文言之部〕》序 212
三 224
《文章例话》序 224
文章例话（选录） 228
《背影》&朱自清 228
《浴池速写》&茅盾 233
《现代建筑的形式美》&丰子恺 236
《分头努力》&韬奋 239
《北平的洋车夫》&老舍 243
《包身工》&夏衍 248
《看戏》&鲁迅 252
文艺作品的鉴赏 257
未厌居文谈 273
《孔乙己》中的一句话 273
略谈韩愈《答李翊书》 276
责己重而责人轻（范文选读） 279
读《五代史·伶官传叙》 288
读《飞》 300
关于《读〈飞〉》的一封来信和答复 311
读《史记·叔孙通传》 320
读《风波》 327
揣摩 339
四 344
对于小学作文教授之意见 344
作文论 352
木炭习作和短小文字 391
作自己要作的题目 395
“通”与“不通” 399
“好”与“不好” 404
写作什么 410
怎样写作 416
语体文要写得纯粹 422
开头和结尾 425
论写作教学 434
以画为喻 444
谈文章的修改 447
谈叙事 450
写话 454
拿起笔来之前 458
和教师谈写作 465
先想清楚然后写 465
修改是怎么一回事 467
把稿手念几遍 469
平时的积累 470
写东西有所为 472
准确、鲜明、生动 474
写什么 476
挑能写的题目写 478
要写得便于听 480
“上口”与“入耳” 485
“教师下水” 488
阅读是写作的基础 491
评改《当我在工作中碰到困难的时候》 495
评改《最近半年工作情况汇报》 516
评《读和写》，兼论读和写的关系 543
评改一篇作文 556
《文章评改》序 569
端正文风——在新华社国内记者业务训练班的讲话 573
五 588
文章病院 588
杂谈读书作文和大众语文学 602
语言与文字 605
读《文言虚字》 608
语文随笔 614
拆开来说 616
多说和少说 621
谈搀用文言成分 628
一些简单的意见 632
语言和语言教育 636
文艺写作必须依靠语言 643
从《语法修辞讲话》谈起 648
广播工作和语言规范化 654
文字改革和语言规范化 658
什么叫汉语规范化 665
关于使用语言 672
谈语法修辞 683
从语言教育的角度看 696
谈谈翻译 698
算式似的组织要不得 700
文风问题在哪儿 705
怎样改进文风 707
改进文风 709
说“之所以” 713
六 716
语文教育书简 716