第一章 道德基本知识 1
第一节 道德的内涵 1
一、“道德”释义 1
二、道德的内涵 3
三、道德的基本问题 6
第二节 道德的形成 12
一、道德的起源 12
二、公德与私德形成 16
第三节 道德的分类 18
一、共同道德与特定道德 19
二、绝对道德与相对道德 20
第四节 道德的发展 24
一、西方社会道德发展历程 25
二、中国道德发展历程 27
三、新时期社会主义道德发展新阶段 30
四、新时期社会主义道德规范 31
第二章 新时期专业技术人员道德建设的价值探讨 33
第一节 道德与幸福 33
一、什么是幸福？ 34
二、道德与幸福 36
三、道德是通往幸福的阶梯 40
第二节 道德与自我实现 43
一、人生价值 43
二、人生境界 46
三、自我实现 47
四、自我实现是完满人性的充分体现 49
第三节 道德与经济发展 50
一、道德与资本 50
二、道德资本与经济资源的配置 53
三、道德资本与经济发展的关系 57
四、如何管理道德资本 59
第四节 道德与社会和谐 65
一、诚信友爱是和谐社会道德建设的目标 65
二、诚信友爱与其他道德价值共同促进社会和谐 68
第五节 道德与生态文明 71
一、生态道德 72
二、生态文明的层次与内容 75
三、生态文明是新时期政治文明的体现 77
四、建设生态文明必须强化生态道德建设 79
第三章 专业技术人员基本道德构成 81
第一节 荣誉至上 勇于担当 81
一、荣誉至上 81
二、勇于担当 83
第二节 诚实守信 勤俭节约 86
一、诚实守信 86
二、勤俭节约 91
第三节 公平正义 服务奉献 97
一、公平正义 97
二、服务奉献 102
第四节 心存良知 博爱情怀 109
一、心存良知 109
二、博爱情怀 115
第四章 新时期专业技术人员道德建设的途径与方法 119
第一节 德教为先修身为本 119
一、德教为先 120
二、德教内容 122
三、修身为本 125
四、自德自律 129
第二节 文化领先舆论促进 132
一、文化化人 132
二、文化领先 133
三、文以载道 137
四、舆论促进 140
第三节 树立典型 示范引导 144
一、道德实践 144
二、道德实践大众化、常态化 145
三、新时期中国道德建设实践路线图 146
四、道德典范 149
第四节 法制配合 赏罚有力 151
一、伦理制度 152
二、道法相融 157
三、以法助道 159
第五章 新时期部分行业专业技术人员职业道德建设 165
第一节 科技工作者职业道德建设 165
一、科技发展与科技伦理的新变化 166
二、科技工作者职业道德及其规范内容 168
三、科技工作者职业道德现状评估 173
四、加强科技工作者职业道德建设的对策建议 174
第二节 教师职业道德建设 176
一、教师道德及其时代价值 177
二、教师职业道德规范的主要内容 179
三、教师职业道德现状评估 180
四、加强教师职业道德建设的对策建议 182
第三节 医生职业道德建设 184
一、医德的特征 184
二、医生职业道德规范的主要内容 185
三、医生职业道德现状评估 188
第四节 会计职业道德建设 189
一、会计职业道德的特征与作用 189
二、会计职业道德规范的主要内容 191
第五节 新闻工作者职业道德建设 195
一、新闻工作者职业道德规范的主要内容 195
二、新闻工作者职业道德现状评估 196
三、加强新闻工作者职业道德建设的对策建议 198
第六节 法律工作者（律师）职业道德建设 200
一、律师职业道德及其特点 201
二、我国律师的职业道德要求 202
第六章 国外道德建设经验借鉴 205
第一节 新加坡公民道德教育的做法及其启示 205
一、新加坡共同价值观教育的特色和经验 206
二、新加坡公民道德教育对我国道德建设的启示 210
第二节 美国公务员职业道德建设的做法与经验 213
一、美国公务员职业道德规范的制定 213
二、美国公务员职业道德规范的具体内容 216
三、美国公务员职业道德规范的落实 219
四、美国公务员职业道德规范的监督 220
五、美国公务员职业道德建设的成效 222
六、美国公务员职业道德建设的成功经验 223
第三节 英国和瑞典的职业道德建设 225
一、英国、瑞典等西方国家社会道德的基础和基本取向 225
二、英、瑞两国职业道德建设的做法和主要经验 227
第四节 西方国家教师职业道德建设 236
一、西方教师职业道德师德发展的历史回顾 236
二、西方教师职业道德发展的做法与特点 240
三、西方国家教师职业道德建设的的启示 242
参考文献 246