第一章 绪论 1
第一节 我国教师培训工作的回顾 1
第二节 上城区教师培训的发展历程 8
第二章 当代教师培训的比较研究 12
第一节 发达国家教师培训的启示 12
第二节 国内同类城区教师培训的经验 21
第三章 基于提升教师培训执行力的上城模式的理论架构 27
第一节 实践力：教师培训的目标与价值取向 27
第二节 内需力：教师培训的根本动力 34
第三节 执行力：教师培训的关键要素 38
第四章 培训执行力的前提：规范执行计划 43
第一节 提升教师培训执行力的一般流程 43
第二节 提升教师培训执行力的重点环节 52
第五章 培训执行力的核心：提高执行人员素养 83
第一节 夯实区域教师教育宏基 83
第二节 打造校本培训师队伍 93
第三节 提高教师培训参与程度 102
第六章 培训执行力的基础：优化执行环境 122
第一节 创设基于网络的物质环境 122
第二节 构建鼓励创新的制度环境 135
第三节 营造健康向上的精神环境 143
第七章 研究展望 156
主要参考文献 160
后记 162