生态责任教育的可贵探索（代序）&方世南 1
导论 5
第一节 研究背景 5
第二节 理论支撑 21
第三节 研究方法 33
第一章 世界文明背景下的“美丽语境” 35
第一节 从江河文化、海洋文明到内陆文明 35
第二节 中华文明在世界文明发展中独领风采 48
第三节 世界文明发展背景下的“美丽语境” 55
第二章 可持续发展理念到生态文明 70
第一节 可持续发展理念 70
第二节 生态文明理念 83
第三节 生态文明的发展 95
第三章 生态文明与“美丽中国” 105
第一节 生态文明在中国 105
第二节 生态文明纳入中国发展的“五位一体” 115
第三节 “美丽中国”：生态文明建设的新阶段 125
第四章 中国的教育生态 135
第一节 中国教育发展的现状、成效 135
第二节 中国教育发展面临的问题 151
第三节 中国的教育生态不容乐观 162
第五章 “美丽中国”语境下的生态责任与生态教育 174
第一节 “美丽中国”的内涵及其建设 174
第二节 生态责任 180
第三节 生态文化 191
第四节 生态教育 202
第六章 生态责任教育：内涵与意义 207
第一节 生态责任教育的内涵 208
第二节 生态责任教育的内容与方法 217
第三节 生态责任教育的意义 233
第七章 生态责任教育：主体与对象 243
第一节 生态责任教育的主体 243
第二节 生态责任教育的对象 259
第八章 生态责任教育的路径选择 273
第一节 政府层面 273
第二节 学校层面 283
第三节 家庭层面 296
第四节 社会层面 301
参考文献 313
后记&黄治东 325