第一章 导论 1
第一节 问题的提出及研究意义 1
第二节 研究现状与问题 9
第三节 研究方法与研究思路 27
第二章 大学生主体性发展的内涵 31
第一节 人的主体性的生成与发展 31
第二节 教育理念视野下的主体与主体性 36
第三节 大学生主体性发展的基本内涵 45
第三章 大学生主体性发展的立论基础 54
第一节 哲学视角：大学生主体性发展的理论旨归 54
第二节 心理学视角：大学生主体性发展的内源需求 65
第三节 教育学视角：大学生主体性发展的重要机制 75
第四章 大学生主体性发展的历史分析 102
第一节 西方发达国家大学生主体性发展的轨迹 102
第二节 中国大学生主体性发展的演变 110
第三节 大学生主体性发展的影响因素分析 118
第五章 大学生主体性发展的现实反思 132
第一节 学习过程中大学生的主体性发展 132
第二节 教学活动中大学生的主体性发展 139
第三节 虚拟实践中大学生的主体性发展 148
第四节 权力分配中大学生的主体性发展 156
第五节 道德建构中大学生的主体性发展 164
第六章 构建大学生主体性发展的观念与制度环境 173
第一节“以生为本”的大学教育观念的确立 173
第二节 现代大学制度的建立 182
第三节 大学生利益表达机制的建立与完善 189
第七章 促进大学生主体性发展的可能途径 208
第一节 课程改革激发大学生的学习热情 208
第二节 优良学风促进大学生的自主学习 220
第三节 社团活动推动大学生的自我发展 233
结语 参与是大学生主体性发展的根本途径 243
参考文献 247
附录 关于大学生发展状况的问卷调查 264
后记 269