序&李凤才 1
及树楠及其语文教学思想简介 1
一、教改实验 3
我的语文教学改革综述 3
在语文教学改革中树立科学的现代教学观 15
阅读训练序列的设计与实验 20
作文训练序列初探 26
我们对文言文教学的改革与实验 34
一个说明文单元教学的得与失 40
大胆实践 努力开拓——青年教师语文课评述 44
从一个错别字说起 50
学习语文新课标扎记 54
作文个性化发展研究课题断想 61
二、阅读教学 65
阅读教学战略 65
语文讲读课堂结构初探 80
《荷塘月色》教学 86
阅读说明文应注意些什么？ 97
高中语文第二册说明文单元教学刍议 101
新编初中语文第三册第一单元教学刍议 106
高考现代文阅读的问题与对策 114
文言文阅读备考六要素 121
古典诗词鉴赏知识储备十要 124
古典诗词表达技巧辨析 127
高考语文解题思路、方法和技巧 131
怎样进行记叙文比较阅读？ 143
释题小议 145
《杂文二篇》备课提要 148
高中语文教材名篇析疑 151
温故而知新——谈谈语文复习 155
读书杂谈 158
拙与巧——阅读方法漫话 159
博与约——阅读方法漫话 160
三、作文教学 165
作文主体论 165
作文个性论 170
作文创新论 173
如何使文章深刻透彻？ 177
如何使文章生动形象？ 181
如何使文章有文采？ 186
怎样才能使文章有“创新”？ 191
高考作文备要 196
作文思路的指导与训练 209
谈作文指导与批改 213
提高认识与写好作文——从写《我爱妈妈》谈起 220
怎样编写作文提纲？ 222
兜圈子与亮论点 225
怎样避免材料和观点脱节？ 227
如何解决学生作文中的材料问题？ 230
熟悉的题目怎样写出新内容？ 233
说明一座或一组建筑物 235
作文：展现个性之美——及树楠老师谈作文的个性化 245
培养作文兴趣琐记 250
写作趣谈二则 253
谈谈环境描写 255
写日记好处多 257
谈谈怎样写好征文 259
如何区别类比论证和比喻论证、对比论证、比较论证？ 261
四、语言教学 267
怎样提高作文语言表达能力？ 267
十年来高考语言文字应用试题述评与对策 270
高考词语使用答题指要 283
汉民族语言特色示例 291
五、教学论辨 299
模糊论与语文教学 299
是科学求实，还是主观妄断——对名师质疑的质疑 304
我看“新概念作文” 307
我看“假话作文” 311
读《国风选译》 314
评“语文问题说” 319
六、名作赏析 327
《背影》的艺术特色 327
深邃·简练·优美——谈《〈鲁迅诗稿〉序》 330
美的情思，爱的寄托——谈诗集《山情水韵》 332
散文小世界，人生大主题——谈贾宝泉近期散文 334
推荐一部好书：《中学生作文大赛作品选》 337
文学评论与写作 340
七、采写附录 345
疾驰在语文教学的跑道上——记天津市57中学语文教师及树楠&王义明 345
他，托起太阳——记57中特级教师及树楠&白冬梅 348
教师 作家 学者——访天津市语文特级教师及树楠&孙茂森 赵洪 350
高三及老师今年71&李月亮 352
普教界的宝贝老头儿&魏月衡 孙刚 么世辑 354
教育名人录 356
后记 358