序&梁旺贵 1
探索篇 8
教育事业——人类最重要的开发事业 8
黔东南州民族教育调查 12
黔东南民族教育探索 25
少数民族自治州教育体系初探 36
当前黔东南州农村教育改革问题刍议 45
努力开创黔东南州农村教育的新局面 49
对少数民族地区教育要采取特殊政策 56
浅论自然优势与农村职业技术教育问题 60
大力发展民族地区职业技术教育 70
浅析少数民族地区农民教育环境 74
黔东南自治州农村扫盲问题初探 80
浅论苗、侗族地区农民教育的特点和对策 89
浅述少数民族地区农民教育与科技扶贫问题 95
关于苗、侗族农村妇女扫盲问题的探讨 101
略论民族地区脱盲后教育问题 107
民族师范教育应具有民族特色 113
试论中学德育工作 121
加强学校体育工作 促进学生全面发展 130
把握机遇 深化改革——教育如何适应社会主义市场经济的思考 136
让毛泽东教育思想光照千秋——纪念毛主席诞辰100周年 142
琐谈篇 151
一、学校见闻琐谈 151
令人鼓舞的教育形势 151
不要当酒校长 152
是“亦工亦农”吗？ 153
选送教师深造应看工作优劣 154
得与失的权衡 155
“生才”与“生财” 156
“今天又是牛打架！” 156
应该爱护学校公物 157
一比八点七三 158
“女婿”和“儿子”都重要 159
“三分之一个老师”的联想 160
八个教室与一个班 161
新房变危房 162
改革要因地制宜 163
应注意填补这些空白 164
家访与校访 165
正确对待升学率 166
量力办教育 167
二、教育新事录 168
“先安排教育” 168
自己学校自己管 169
新区长到任之后 170
“学校就是学校” 171
崇山峻岭中的“星火” 173
令人赞赏的阅览室 174
学校就是我的家 175
“比妻子还重要” 176
扶到了根本 177
走出学校天地宽 179
打开致富之门 180
迈出可喜的一步 182
他们在默默地攀缘 183
实验手段空白正在填补 185
突破惯例面貌新 186
民办教师同样有奔头 187
“最好的房子是学校” 189
三份清单见精神 190
贵在平时办实事 191
做一名“双肩挑”的教师 192
特殊情况的特殊措施 194
写不完的“教育新事” 195
三、关于教育问题的议论 197
沉重的翅膀 197
不应该是一句空话 198
在“特殊”上面显身手 199
教育经费话增减 201
令人困惑的学校收费问题 202
不完全的学校 203
无用的读书 205
教师问题不可忽视 206
学生流失的忧虑 207
民办而“民不办” 208
校长要充分表现自己 210
不该淡化“爱护公物”观念 211
繁重而艰巨的任务 212
文凭的诱惑与教育的“怪胎” 213
教育也不要过热 215
教书的偏颇 216
优化教育环境 217
全社会都来关心教育 218
四、学校德育随感 220
根本的区别 220
沉痛的教训 222
尚未逝去的启迪 223
并非只是应试 225
要全面渗透 226
殊途而同归 228
要重视教师人格的影响 229
搞好班集体建设 231
优化“小环境” 233
要形成合力 234
冷语篇 239
在外国人面前 239
做改革的勇士 245
关于“赶”的杂感 248
追求与吸引 250
如何对待“既得利益” 252
想象与现实 253
形势报告好 256
莫当“漏瓢” 259
改革与非议 260
汤显祖“敲钟启明”的启示 263
“难分”与“好分” 265
“表扬为主”及其它 266
“严禁”与“罚款” 268
对“老天”也要求实 270
谈“考” 271
一块禁牌的联想 273
有感于坐车 276
“不怕死”说 278
赞“逛” 281
莫找这样的“窍门” 283
“不急，但是不停” 284
“顽固”辩 286
“造反有理”与“告状癖” 288
拿出新的行动来 291
驱除“移”风 293
要支持和保护批评者 296
剖钓术 297
果与根 299
“看实在的”好 300
外在美与内在美应该是统一的 302
拉力与推力 305
提倡“让”的风格 306
“面子”的争与不争 308
这根拐杖说明了什么？ 310
提拔要适应其专长 312
还是需要拼命精神 314
余力的“有”与“无” 317
也谈“忘记自己” 318
“自省”是前进的起点 321
注重文明礼貌的基本训练 324
礼貌与虚伪 326
这种“自动化”少点好 328
当踩着脚后跟的时候 329
流动、波动及其它 330
难在哪里？ 333
教育搞“承包”弊病多 336
关键在于怎样“当家” 338
有感于大学生“过生日” 340
“怕得罪”和“得罪” 342
充满信心才能积极进取 343
路，越走越宽 345
三言两语（六则） 347
后记 350