上篇：影响人类历史进程的西方哲学命题研究 4
第一章 “知识就是力量”与人类探索步伐的加速 4
第一节 培根关于知识的价值和功能阐释 4
第二节 知识形成过程中的主体心理障碍及清除 12
第三节 知识创新社会环境的营造 26
第四节 知识经济条件下的知识力量 32
第二章 “我思故我在”与人类主体意识的高扬 40
第一节 “我思故我在”命题分析 40
第二节 人类理性的确立与张扬 52
第三节 “我思故我在”的近代演绎 55
第四节 “我思故我在”与欧洲现代哲学 57
第三章 “重估一切价值”与人类批判理性的确证 66
第一节 尼采之“重估” 66
第二节 价值重构的主体、根基与目标 77
第三节 “重估一切价值”的影响 83
第四章 “人是生而自由的”与人类自由追求的持续 99
第一节 卢梭的“自由” 99
第二节 自由的重建 118
第三节 “自由”的影响 127
下篇：影响人类历史进程的中国哲学命题研究 142
第五章 “学而优则仕”与人生目标的确立 142
第一节 关于“学” 142
第二节 儒家入“仕”的制度设计 146
第三节 “学而优则仕”命题的辩证分析 152
第六章 “天人合一”与中国社会的发展 179
第一节 “天人关系”的历史演化 179
第二节 “天人合一”的实现途径 183
第三节 “天人合一”与中国社会发展 188
第七章 “重义轻利、德本财末”与人格境界的塑造 210
第一节 “重义轻利、德本财末”思想的发展轨迹 210
第二节 中国传统义利、德财观形成的依据 217
第三节 义利、德财观辨证分析 218
第四节 “重义轻利、德本财末”的当代困惑 230