第一部分 德育文化篇 3
学校德育概述 3
班主任工作的理论与方法 13
论高中学校的校园文化建设 22
和谐校园应该给师生创造“幸福” 28
教育，应该点燃生命的光辉——积极心理教育的思考与探索 33
科学的精神，文化的情怀——谈生命教育与校园文化建设 39
选择教育，就是选择未来——谈教育的选择性指导 43
学生评价与奖惩研究 53
第二部分 课堂教学篇 69
生命发展——课堂教学的最高价值——试论课堂教学的价值取向 69
“自主学习、自主发展”课题的基本理念——“自主学习、自主发展”课题系列讲座之一 75
试论课堂教学的“有序”与“无序”——“自主学习、自主发展”课题系列讲座之二 81
论教师的教学艺术和风格 85
创造性思维品质的培养策略 96
教学考试与评价的功能 101
再谈“教育的生命”——兼论教师的专业发展 108
《提高课堂教学实效性策略研究》课题的实践与思考 113
高中与大学有机衔接的实践与展望——综合素质评价与大学自主招生 121
教师专业化的“八要素”——为河北师范大学“国培计划”学员讲座 126
第三部分 教育科研篇 133
教育创新必须走科研之路 133
教学改革与创新工程行动纲领 137
《高中与大学有机衔接的教育策略研究》课题实施方案 148
第四部分 学校管理篇 157
论学校管理的九大关系 157
课程改革与教学管理——课程标准与课程改革河北省高中校长培训班讲座 166
关于校长专业化的思考与展望 176
中小学教学管理的理论与方法 186
高中新课程改革中的制度建设 194
学校管理干部的领导力与执行力 199
关于级部制（改进型）管理机制的论证 210