序&陈设立 1
学校德育理念从哪里来&周国正 3
研究篇 2
溯复旦文化之源 寻特色发展之路&周国正 2
德润课堂&周国正 余芬 8
加强校园文化建设 实现“育人”功能&杨秉鑫 13
浅谈养成教育与学校管理&胡继国 18
建设高中阶段易班网络平台 促进高中生社会主义核心价值观形成&夏晓娟 23
基于“活教育”目的论的德育课程研究&周瑾 28
规划德育课程 提高德育实效性&董海佳 37
搭建平台 锻炼队伍 提升能力&翁缨 45
以校本培训与研究促进班主任专业成长&盛韶华 50
吹响蓝天中队集结号&王晶 57
以评促教 让学科德育真正落到实处&季蓉芳 63
从典型案例漫谈学科育人课堂教学评价原则&刘景旭 68
活动中体悟 创建中成长&徐林梅 75
关于创建“温馨”教室软环境的思考&杨萍 80
弘扬传统美德 践行行为德育&李海燕 84
让就业辅导为学生终身服务&鱼东彪 90
德法并重 打造工读特色的学校德育&龙联合 97
学校在家庭教育指导中的角色定位和操作策略&丁艳 102
实践篇 108
班主任“点兵”&徐林梅 108
班主任第一&丁艳 112
我们的“全员德育”组合拳&马琼 116
等待&胡继国 120
学生用“脚”选择之后&杨秉鑫 124
“疯狂的音乐课”引发的思考&周瑾 130
“大卖场”里飞出的“大梦想”&王晶 135
仪式教育让德育活动充满真实&董海佳 144
奖励和惩罚，怎么做更好&翁缨 149
良好的管理制度有助于习惯的培养&罗宇锋 152
她，获得了全国技能大赛二等奖&鱼东彪 155
给孩子贴上成功的标签&胡国平 158
一场改革风波&余芬 161
学生参与民主管理后，还需要我们做些什么&李海燕 165
从抵触到接纳……&周萍 172
一项制度的“改变”&黄伟 176
我不想做班主任……&盛韶华 178
携手扬帆 助青年班主任在实践中成长&季蓉芳 183
沉甸甸的书包&夏晓娟 187
思考篇 190
育德能力是教师专业发展的重要内容&罗宇锋 190
德育，是否可以传递脉脉温情&胡继国 193
学校德育工作中“文化”的重要性&李海燕 195
展望学校德育项目化管理&丁艳 196
着力开发学科的育德功效&周萍 198
学科德育是一场静悄悄的改革&夏晓娟 200
德育应该在细节中体现&翁缨 202
学校德育要着眼学生的良好品德&杨秉鑫 204
融入教改，才能落地生根&钟雨江 206
整体构建学校德育课程的思考&董海佳 208
要防止学校德育“重形式、走过场”现象&黄伟 210
学校、家庭、社会合力形成是学校德育的着力点&周瑾 212
营造理想德育环境的路有多长&徐林梅 214
学而用之，方有实效&盛韶华 216
实践活动实现育人功能的几点思考&马琼 218
中职学校德育的困惑和对策&鱼东彪 220
让孩子在自立、自强的实践中成长&季蓉芳 222
附录 224
磨砺以须 羽化成蝶 224
《中小学德育工作管理机制的实践和研究》研究报告 234