《学习判断与元理解的实证研究》PDF下载

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  • 作  者:张振新著
  • 出 版 社:长春:吉林人民出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:9787206098765
  • 页数:252 页
图书介绍:元认知最早由美国着名心理学家弗拉维尔于1976年提出,由此开创了元认知领域研究的先河,元认知也成为了心理学中最着名的概念之一,并深刻地影响着教育研究。提出了元认知新的理论框架,由此学习判断与元理解成为了元认知领域研究一个新兴的方向,至今方兴未艾。

第一编 元记忆综述 1

元记忆监测研究的横向比较 1

第二编 元记忆监测与控制 17

学习判断与学习时间分配关系的研究 17

第三编 学习判断及其机制研究 47

情绪状态对学习判断的影响及其机制 47

字体大小对学习判断影响的实验研究 67

第四编 延迟学习判断及其机制研究 83

延迟学习判断效应产生机制的研究 83

不同延迟条件下学习判断及其准确性的实验研究 102

第五编 学习判断及其效应研究 123

学习判断的UWP效应及其影响因素探究 123

认知需求对学习判断框架效应的影响 137

间隔学习与测试对学习判断的影响 154

问题框架对练习伴随低估现象的影响及其机制 172

学习判断中锚定效应的干预研究 189

第六编 元认知在阅读中的应用研究:元理解 208

元理解监测精确性与自我解释 208

锚定效应对元理解监测精确性影响的实验研究 230

后记 251