序 1
前言 抒写上海青少年户外营地建设新篇章 1
理论篇 3
第一章 上海青少年户外营地概述 3
第一节 国外青少年户外营地现状分析 4
第二节 国内青少年户外营地现状分析 6
第三节 上海青少年户外营地现状分析 11
第二章 认知独特营地教育 22
第一节 基于文件精神对营地教育特性的分析 23
第二节 基于问卷调研对营地教育特质的梳理 28
第三节 基于我国古代哲学和教育思想对营地教育的影响 30
第三章 逐步健全安全机制 35
第一节 试析存在户外营地安全隐患的原因 35
第二节 正视安全隐患的方方面面 36
第三节 健全安全管理机制的策略 41
第四章 规范制定营地规程 46
第一节 青少年户外营地的环境条件及建设标准 46
第二节 青少年户外营地的组织管理体系 61
第五章 系统构建课程体系 77
第一节 上海青少年户外营地的课程观 77
第二节 青少年户外营地课程的构建 84
第三节 探索《上海青少年户外营地的实践活动课程实施纲要》 94
第六章 尝试探究目标体系 101
第一节 目标体系 101
第二节 构建独特的“青少年户外营地目标体系” 103
第三节 核心素养 108
第四节 上海青少年户外营地培养青少年核心素养的思考 111
第七章 科学聚焦教学设计 118
第一节 初步认识“教学设计” 118
第二节 认知青少年户外营地的教学设计 120
第三节 试析青少年户外营地的教学设计 123
第四节 提升系统化教学设计有效性的建议 140
第八章 客观进行教学评价 144
第一节 揭开“教学评价”的面纱 144
第二节 把握户外营地类校外活动课程教学评价的独特理念 148
第三节 建立适应户外营地类校外活动需要的教学评价模式 151
第四节 青少年户外营地的学生综合评价体系 154
第九章 多样展现学习方式 171
第一节 对“学习”的认识 171
第二节 学习方式概述 173
第三节 开放式的户外营地学习方式 176
第四节 户外营地学习活动的成效 188
第十章 专业打造师资队伍 191
第一节 青少年户外营地辅导员的基本素养 191
第二节 对营地辅导员队伍专业化发展的思考 198
第三节 实施符合营地辅导员专业化发展的师资培训 200
实践篇 208
第十一章 国防军政训练系列教案示例 208
第一节 国防知识普及类——军事与科技 208
第二节 国家安全教育类——中华人民共和国国防法 212
第三节 军事技能训练类——野外生存 217
第四节 军营文化体验类——内务整理 222
第十二章 农村社会实践系列教案示例 226
第一节 农业劳动实践类——“开心农场”活动 226
第二节 农业科技普及类——植物Party 233
第三节 农村社会调查类——农村社会调查辅导 237
第四节 农耕文化学习类——豆腐的传统制作 242
第十三章 生活生存体验系列教案示例 249
第一节 生活技能历练类——野炊活动·烧烤竹筒饭 249
第二节 生存技能磨砺类——防火灭火 252
第三节 健康运动锻炼类——协力竞走 254
第四节 生活质量提升类——翰墨春秋 255
第十四章 主题创意活动系列教案示例 264
第一节 节庆纪念活动类——“九九重阳节，浓浓敬老情”重阳节孝亲敬老实践活动 264
第二节 仪式教育活动类——初中二年级“迈好青春第一步”十四岁生日 267
第三节 模拟民俗活动类——“喜庆吉祥中国年”剪窗花活动 271
第四节 户外郊游活动类——“爱翼之旅”爱鸟护鸟系列实践活动 275
集锦篇 281
第十五章 悉心盘点营地特色 281
第一节 上海各青少年户外营地特色简介 281
第二节 上海各青少年户外营地相关信息 355
第十六章 课题探索过程资料 359
第一节 课题探索过程大事记 359
第二节 课题大规模问卷的两次前期探索 374
第三节 课题两套大规模封闭式问卷及数据分析结论 387
第四节 实践活动听课实录后引发的小研究 406
后记 423