导论 1
第一章 英国《儿童计划：创造更美好的未来》 6
第一节 快乐与健康 7
第二节 让儿童平安无恙 22
第三节 卓越与公正 28
第四节 领导与合作 47
第五节 继续教育 70
第六节 步入正轨 86
第七节 实现方式 93
第二章 美国教育政策法规 104
第一节 2009年《美国复苏与再投资法案》 105
第二节 美国联邦教育部2007—2012战略行动计划 122
第三节 高等教育的行动计划 152
第三章 俄罗斯联邦教育政策 156
第一节 2020俄罗斯教育：知识型经济教育模式 157
第二节 《教育与创新经济的发展：2009—2012年推广教育现代化模式》国家纲要 179
第四章 日本《教育振兴基本计划》 199
第一节 日本教育的现状及课题 200
第二节 今后10年间应达到的教育目标 204
第三节 今后五年间综合性、计划性的措施与政策 207
第四节 推进措施综合地、有计划地进行需要采取的必要事项 242
第五章 韩国《第二个全国终身学习促进计划（2008—2012）》 245
第一节 制定《计划》的原因 246
第二节 推动《计划》实施的政策环境 250
第三节 《计划》的构想 256
第四节 《计划》主要的政策任务 261
第五节 《计划》的财政计划 285
第六节 展望未来 287
第六章 法国《学校未来的导向与纲要法》 288
第一节 教育总方针 289
第二节 教育的行政管理 293
第三节 学校教学的构成 293
第四节 关于学校及各种教学机构的措施 298
第五节 与高等教育和教师培训相关的措施 300
第六节 教学人员相关条款 303
第七节 过渡条款和终结条款 304
第七章 印度《第十一个五年计划》教育部分 306
第一节 初等教育与读写能力 307
第二节 读写能力及成人教育 322
第三节 中等教育与职业教育 325
第四节 高等教育和技术教育 335
附录 中国《中国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》 356
后记 392