阅读与写作 1
〔学习提要〕 1
写文章的“关” 1
大题与小做——阅读与写作 4
“行万里路，读万卷书” 15
关于文章修改 18
“读写结合”教学尝试 24
记叙文 29
〔学习提要〕 29
一、记叙文选读 30
生产粮食最光荣 30
奶奶的眼镜 35
济南一日游 38
渡口老妈妈 40
窗花 42
二、记叙文写作基础知识 43
理乱麻——怎样确定主题 43
记叙文怎样写得集中 46
围绕中心进行提炼加工 51
文不厌改 57
复述·缩写·扩写·改写——介绍语文课中章法练习的几种形式 66
论说文 73
〔学习提要〕 73
一、论说文选读 75
贵在鼓劲 75
什么样的人是时代英雄 76
行船与治学 79
“买椟还珠”与语文教学 81
二、论说文写作基础知识 83
学习写论文 83
“纲举目张” 92
观点和材料的统一 96
关于论文的逻辑 100
谈谈写毕业论文和学年论文 111
三、杂文读写参考 118
“友邦惊诧”论 118
威风凛凛的致命一击——学习《“友邦惊诧”论》的战斗风格 120
面壁十年图破壁 123
关于杂文的写法 125
诗歌 129
〔学习提要〕 129
一、诗歌选读 130
天安门诗抄（十首） 130
人民的正气歌——《天安门诗抄》编辑随想 134
周总理，你在哪里？ 139
《周总理，你在那里？》（阅读提示） 141
团泊洼的秋天 143
革命战士的性格、抱负和胆识——读郭小川同志的遗作《团泊洼的秋天》 146
水乡行（外一首） 150
可珍视的“聊备一格”——读《杏花春雨江南》随感 152
辣椒歌 155
泥土里长出的辣椒棵——读《辣椒歌》 158
二、诗歌创作谈 161
毛主席给陈毅同志谈诗的一封信 161
在民歌、古典诗歌基础上发展新诗 162
新诗与现代化——在诗歌座谈会上的发言 168
诗的意境 173
关于《一月的哀思》的几则回答 178
三、诗歌基础知识 187
诗歌的特点 187
诗歌的类别 189
略谈诗歌中的比兴问题 197
古典诗词的类别、格律 201
词的格律 205
近体诗的对偶 207
散文 210
〔学习提要〕 210
一、散文选读 211
从百草园到三味书屋 211
《从百草园到三味书屋》的艺术特色 215
白杨礼赞 221
《白杨礼赞》讲解 223
雪浪花 228
一篇饱含诗意的散文《雪浪花》 232
《现代散文六十家札记》序 240
二、散文创作谈 242
散文重要 242
多写些散文 244
散文——文学的轻骑兵 246
散文的诗意 250
散文的“散” 258
漫谈散文中的情与理 261
三、散文基础知识 267
散文的特点与类别 267
谈游记 272
短篇小说 274
〔学习提要〕 274
一、短篇小说选读 275
党费 275
《党费》——一个短而好的短篇 286
伤痕 293
一篇值得重视的好作品——谈《伤痕》 306
二、小说创作谈 311
我怎么做起小说来 311
关于技巧问题 314
叙述、描绘及其它 320
关于《党费》的写作经过 323
谈谈我的习作《伤痕》 327
三、小说基础知识 336
小说的特点与类别 336
关于短篇小说 339
报告文学 344
〔学习提要〕 344
一、报告文学选读 345
谁是最可爱的人 345
时代气息撼人心——读《谁是最可爱的人》 350
哥德巴赫猜想 357
二、报告文学创作谈 382
充分发挥报告文学的战斗作用 382
真实的记录 艺术的描绘——从《哥德巴赫猜想》谈报告文学的写作 384
我怎样写《谁是最可爱的人》 393
戏剧 396
〔学习提要〕 396
一、剧本选读 397
春夜明灯（小歌剧） 397
形象的怀念 感人的春歌——浅谈小歌剧《春夜明灯》的艺术特色 409
报春花（话剧）——台词辑录 413
敢于拨乱反正的共产党员形象——谈《报春花》中的李键及其他 416
二、戏剧创作谈 420
语言·人物·戏剧——与青年剧作者的一次谈话 420
谈谈小中见大、角度和动作——看小歌剧《春夜明灯》有感 425
怎样写剧本 427
三、戏剧基础知识 438
剧本的特点 438
剧本写作的有关术语 440
戏剧的分类 441