第一部分 学校办学理念的探索 1
一、让每位师生都得到发展理念的提出 1
（一）基础教育发展背景中的角门中学 1
（二）借机“初中建设工程”重新定位，探索形成新的办学理念 2
（三）让每位师生都得到发展理念的内涵 3
二、落实新理念，构建新蓝图 3
第二部分 在行动中深化认识，狠抓落实，促进每位师生的发展 15
一、关注青年教师与骨干教师，带动教师整体发展 15
（一）青年教师培养 15
（二）支持骨干教师的进一步发展 32
（三）参与各种培训、外出与引进的交流活动 35
二、提高教研组活动的实效性，促进教师专业发展 36
（一）教研组活动与学校制度的落实紧密结合，是教研组活动取得实效的基础 36
（二）教研组活动与骨干教师培养紧密结合，是教研组活动取得实效的关键 38
（三）教研组活动与各种研训紧密结合，是教研组活动取得实效的重要条件 39
三、加强制度保证，推动协同发展 5
（一）教师学习共同体建设课题的提出 50
（二）教师学习共同体的目标与活动 52
（三）协作研修的常规化和制度化 53
第三部分 经验与体悟，积累共同财富 75
一、教学理念与方法的探索 75
初中学生写作问题分析及训练方法 75
给学生创造宽松、愉悦、和谐的课堂氛围 78
狠抓课堂教学向45分钟要成绩 83
还给学生一个真实的思维空问 86
石沉大海之后 91
巧用数学史激发学生的学习兴趣 93
从“山穷水尽”到“柳暗花明” 99
作文课指导学生选材和布局 101
历史课堂提问设计原则探索 105
浅谈阅读教学 108
初中历史课堂教学提问设计研究 111
在生物实验教学中的几点做法 126
兴趣——最好的老师 130
英语教学工作中的点滴体会 136
语境教学初探 139
用实验带动教学 提高学习兴趣 141
英语课堂中过渡语的使用 144
石像复活了 149
网游课堂玩转美术 152
这节课我向学生挂白旗了 157
二、鲜活的德育 163
爱心 学生转变的催化剂 163
从学生成长需要出发，做好班主任工作 166
调动学生的积极性 建设良好班集体 175
改变从自己开始 179
构建和谐的师生关系 185
浅谈因人而异的教育方式 189
鸿雁传书 启迪驿动的心 195
用爱心启迪学生的心 202
巧妙设计德育辅导课，对学生进行感恩教育 204
善待宽容——教育的一种美丽 209
写在笔记本上的情话 211
一位特殊学生的教育思考 216
与校长赛跑 220
追求完美 从无到有 224
付出尊重 收获幸福 226
尊重学生 229
心与心的距离到底有多远 232
尊重从一声“对不起”开始 238
尊重让我体验到了成功 242
尊重学生个性 体验学习过程 247
尊重这份神圣的爱 253
三、深受学生喜爱的校本课程 255
校本课程的实践与思考 255
第四部分 总结与反思 265
一、学校发展概述 265
二、具有本校特色的活动和经验 267
三、今后改进的方面 287