第一部分 中美儿童博物馆发展现状 2
美国儿童博物馆的发展概况 2
儿童博物馆协会简介 12
美国几家典型的儿童博物馆 19
中国儿童博物馆的发展现状 35
第二部分 中美儿童博物馆研究 44
中美学者对儿童博物馆进行研究的现状及思考 44
中外文化语境下的“儿童博物馆”性质辨析 47
美国儿童博物馆溯源——基于社会教育机构的视角 54
教育理念与美国儿童博物馆的发展 60
儿童游戏的缺失与游戏在儿童世界的价值——以儿童博物馆为视角 68
观察和参与游戏：成人陪伴儿童参观儿童博物馆的主要任务 80
在自然环境中儿童游戏的行动实践——以儿童博物馆协会发布的《“儿童挖泥土”绿皮书》（Kids Dig Dirt！ Green Paper）为例 85
文化多样性与美国儿童博物馆 90
美国儿童博物馆多元支撑方式研究及对我国博物馆发展的启发 98
美国志愿者与儿童博物馆的发展 105
美国儿童博物馆对藏品利用的特点、意义及启示 111
非营利性社会教育机构供给父母育儿教育方式的分析——基于美国儿童博物馆实践的思考 115
儿童博物馆艺术教育初探 120
试析美国儿童博物馆存在于社区的教育意蕴 124
中美比较视野下我国儿童博物馆存在的问题及发展对策 131
第三部分 附录 136
附录一2011—2012年度布朗斯维尔儿童博物馆部分展览的目标体现得克萨斯州学校基础知识与技能目标标准的情况 136
附录二 世界各地的儿童博物馆及其网址 153
附录三 参观者对美国儿童博物馆的反映与评价 168
附录四 与儿童博物馆相关的其他文章 172
我国儿童校外物理空间发展审视——基于儿童教育的视角 172
论儿童在自然环境中进行游戏的价值——兼论我国儿童自然中游戏环境的构建 179
想象游戏的魅力 188
结语 190
后记 191