教坛原始 3
我之大学教育观 3
课比天大 15
记住我是老师 18
传统与开新 23
语文教学：大学与中学的异同 27
人文何以化成 30
“钱学森难题”别解 37
自觉、先觉与大学使命 52
向上的路径 57
也说“打通” 60
学科建设的“三为”境界 69
“四肢”与“头脑”新解 72
人文学科为什么要做科研？ 75
学术伦理与古代文学研究 78
西北联大与学术自由 103
抵抗遗忘 110
教林杂说 121
百年回眸，邓林依旧蓊郁 121
陕人的精神自信 133
让石碑自己述说 137
笔尖下的舍身 142
发现灵境 150
佛教与文学 155
图像文献的考索 158
在河东振叶寻根 161
他山的长安学 165
叩响经典 168
外道者言 171
碑志与唐代文学 174
照花前后镜 179
让一部分人先高雅起来 183
穿着休闲服的思想 187
器械与制度 191
界定、有限性与无限性 194
精神自宫 198
诗性正义、法律正义与历史正义 201
黑洞 204
说游戏 207
教余忆往 215
我是傅粉 215
草香 223
做父亲的目送 227
看报 230
淘书 234
傅钟 239
只此自然 243
睡去的呐喊者 247
新三届 250
逢甲夜市 257
“桂冠文学家” 261
岁寒心 265
广大而精微 271
附录 279
“对文化之真诚与承诺” 279
回归原点 286
疼痛的芦苇 290
后记 294