绪论 1
第一节 课题研究的基本背景 1
第二节 课题研究的基本概念 4
第三节 课题的国内外研究现状 11
第四节 课题研究的目的、意义、思路、方法和进度 37
第一章 地方高师院校师范生教学技能的现状调查 43
第一节 调查的研究工具、对象、程序及数据处理 43
第二节 调查研究结果 44
第二章 影响地方高师院校师范生教学技能培养的原因分析 73
第一节 一般教育类课程和学科教育类课程的设置 73
第二节 教育实习和教学技能训练 78
第三节 课外活动 81
第四节 学校管理制度和办学条件 83
第五节 师范生的学习动力系统 88
第六节 师范生自身的专业特质 91
第三章 地方高师院校师范生教学技能培养的对策研究 93
第一节 明确培养目标，强化师范生教学技能的指导 93
第二节 深化专业课程教学改革，提高培养质量 104
第三节 优化师资队伍，培养“双师型”教师 109
第四节 建立师范生教学技能的辅助系统 114
第五节 加强质量管理，建立评价制度 120
第六节 提升师范生自身内驱力，实现教学技能的自主发展 124
参考文献 126
附录 135
附录一 高师院校师范生教学技能调查问卷 135
附录二 高等师范院校学生的教师职业技能训练基本要求（试行稿） 141
附录三 高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲 145
后记 163