序一 1
序二 1
前言 1
第一篇 国际化：学校的使命 3
第一部分 我校的社区环境及使命 3
我校的社区环境 3
我校的使命 6
第二部分 我校教育国际化的筹划 11
营造多元文化氛围 推进国际理解教育 11
基于“崇尚理性”学校文化系统的设计 14
附：“崇尚理性”的学校文化系统 20
推进课程建设提升办学品质 23
弘扬中华传统文化 培养学生地球公民意识 37
引领教师个性化发展 走“实践＋反思”之路 40
第二篇 外出学习：感受“陶森教育” 47
第一部分 专家报告 47
大卫·维克博士的报告 47
附：读《最棒的学校》“学业成就信念”有感 49
莫丽·米博士的报告 52
附：美国初等教育学制 52
史蒂芬·埃德加先生的报告 59
瑞·罗瑞恩博士的报告 62
迈克尔·希基博士的报告 65
附1：巴尔的摩公办学校校长助理（副校长）评价表（粉页纸） 66
附2：教师评价表（黄页纸） 67
布伦达·康利博士的报告 70
罗克斯·戴尔维克亚博士的报告 75
附：教学菜单 82
罗恩·托马斯博士的报告 84
简·纳布列斯博士的报告 88
杰克·科尔博士的报告 91
山姆·戴尔维克亚博士的报告 95
第二部分 访问学校 101
访问贝丝托夫私立宗教学校 101
访问公办里奇利初中 104
访问公办帕克维尔中学 111
访问公办温德森米尔中学 119
附1：学校学生每天的宣誓（承诺）内容 123
附2：关于创设良好的考试环境的规定 123
访问公办战役纪念碑学校 125
附：学习美国特殊教育立法的感想 129
访问公办川山高中 131
访问公办陶森高中 138
访问公办纽敦高中 143
访问公办东方科技高中 148
访问公办赫里福德高中 151
访问公办邓多克高中 157
访问公办帕塔普斯克高中 164
拜访美国联邦教育部 170
第三部分 学习沙龙 174
第一次学习沙龙 174
第二次学习沙龙 181
第三次学习沙龙 187
第四次学习沙龙 191
第五次学习沙龙 194
第三篇 实践探索：提升学校教育品质 199
第一部分 学校文化建设 199
坚持文化立校与学校特色发展 199
基于“崇尚理性”学校文化的核心内容与标识 208
第二部分 学校多样化课程 211
基础型课程：课堂教学方式校本化的变革 211
拓展型课程：学生走班制的尝试 220
附：上海市进才实验中学拓展型课程方案（节选） 223
探究型课程：学生学会自主探究 225
附：上海市进才实验中学探究型课程方案（节选） 229
梦想课程：学生自信从容有尊严地成长 231
第三部分 发展国际理解教育 232
公办初中的国际视野——杨龙、张文慧接受上海广播电台990成长热线主播旭东的专访 232
走上双语实践之路 242
D+T友好学校发展计划 254
第四部分 组织国际交流 258
中外学生交流调研 258
难忘的巴黎之行——2013年上海市进才实验中学法语课程班师生赴法游学活动纪实 261
附：“中外学生交流”实施方案设计（法国方案） 262
友好互访 促进友谊——记2013年法国德比西中学来访我校 263
中法学生共上一节剪纸课 265
中外学生国际交流制度与管理机制研究 266
附1：上海市进才实验中学“中外学生国际交流管理制度”（节选） 267
附2：上海市进才实验中学“中外学生国际交流操作规程” 269
附3：上海市进才实验中学“国际交流应急处理规程”（略） 270
附4：上海市进才实验中学“学生国际交流文明礼仪规范”（节选） 270
附5：上海市进才实验中学“学生出国游学中介机构的遴选办法”（节选） 271
开展PASCH项目有关情况 272
音乐无国界 友谊永流长——2013年4月26日至5月3日在德国汉堡访问交流 275
第五部分 加强教师专业发展 283
把学校打造为成就教师的殿堂 283
“新教师教育教学能力的规范化校本培训”方案 290
附：“新教师规范化校本培训课程的构建与实施”项目总结报告（节选） 297
第六部分 特长学生的培养 303
春雨润物细无声 艺术滋养育新人 303
体教结合创新篇 培养体育特长生 311
在生活中培育科技意识 在活动中促成能力提升 316
搭建社团活动平台 展示学生个性特长 321
后记 324