思维有导图 习作“看得见”——谈思维导图在小学习作教学中的有效运用&王红燕 1
让把握大意不再“大意”——议第二、三学段阅读教学“把握主要内容”的落实&许静 10
“后应用题时代”的混乱——谈人教版“问题解决策略”的摒弃、传承与创新&杨婷婷 17
分段积累丰策略 多重选择定数据——浅谈策略与数据选择对小学估算教学的影响&孙惠惠 28
文本再构，开启小学英语语用拓展的窗棂&马宏青 35
“趣”味相投 以“礼”相待——关于小学思想品德课礼仪教育的若干思索&陈晓娜 43
谈“块状”探究实验活动的教学现象和策略&姜建维 53
立足研读与反思 实现主题的有效教学&罗娜军 57
聚焦开发生成 促进贯通融合——主题背景下幼儿园数学教育的实践&李尔 63
关注本体 强化体验——对中小学音乐欣赏教学现状的思考与实践&陈红久 周进进 70
如何形成小学音乐课堂器乐文化框架中的乐器感知——以三个教学片断为例&骆琴琴 77
我校体育模块选课系统的设计与实践&杨银儿 83
提高中学生引体向上水平的若干建议&赵智莉 89
协作学习在美术课堂教学中的应用研究&卓苏青 95
童“真”童画——儿童漫画“童真化”的教学策略研究&毕莹 练金玉 100
剖析 提炼 重组——巧妙设计小学信息技术课的三昧“真”火&夏雪峰 106
启动思维 点燃技术——元认知为导向的初中劳动与技术课堂教学&赵利利 114
既要“马儿少吃草”，又要“马儿跑得快”——丰富教学模式，提高课堂教学效率&杨海赞 120
琢璞成玉，妙“导”更出瑛华——谈综合实践小组合作学习的有效指导&庄彩虹 126
根植地方文化的校本课程体系设计——以钟公庙中心小学“贸城学堂”校本课程体系为例&鲍国光 134
网络教研巧引领 品德校本放异彩——浅谈如何利用网络引领品德校本教研&胡维 139
练就“智慧之目”，提高汉字书写水平——例谈写字教学中用比较法培养学生观察能力初探&贺旦旦 146
寻之无痕 品之有味——例谈小学第一学段语文阅读教学渗透德育的有效性&王春萍 155
“迷失”的第一课时呼唤回归——小学语文阅读教学第一课时有效性的策略探究&黄卫东 162
小班化语文协作教学课例研究&许佩君 周养娟 173
拨开云雾见月明——教学“运算定律与简便计算”困惑与再思考&施晶晶 梅永达 180
如何让新瓶中的“旧酒”散发醇香？——浅谈低年级问题解决中“数量关系”教学&李蓉 190
把握课堂语言输入 开启语言习得之门——浅谈小学英语课堂中有效的语言输入&方佳娜 196
拉近“他”和“我”的距离——谈学生品德形成中“知行不一”现象及对策&李 茵 202
琅琅童谣 诗意的品德教育&吴昌流 208
锤炼教学活动 追求简约课堂——浅议小学科学教学的轻负高效&俞月娟 214
科学教学中模拟实验的有效构建——以《昼夜交替现象》为例&邸薇 219
“过滤”干扰 “净化”材料——浅谈幼儿科学活动中操作材料干扰因子的排解策略&王芳 225
借力 助力 给力——幼儿园编织活动的探索与实践&李江美 233
转盘为营 多方经营——晨间体育活动基本动作的规范与落实&严佳妮 245
高中音乐欣赏课阶梯式教学模式初探——以西方古典音乐教学内容为例&庄学健 252
初中音乐课堂多声部教学之“命门”&周玛菲 257
让细节成就精彩——论音乐课堂教学中的“动态生成”&徐波 267
改变体育活动方式，提高学生运动兴趣的案例研究&陈昌福 钟声 273
运动技能教学中“无效讲解”例析及策略探询&王珍 林亦敏 279
对《国家学生体质健康标准》中水平二、三男生实心球测试评定标准合理性的质疑&孙秋霞 284
中小学校本课程“动漫化”初探&王瑜 290
小学水墨“五趣”教学策略探究&曹锋 295
“对话”艺术使美术课堂适度“精彩”——试论小学美术课堂师生对话教学存在的倾向性问题&虞吉 300
内地新疆班预科学生信息技术状况调查与教学改进&陈型伟 304
豹尾余响 回味再三——对小学信息技术收尾艺术的摸索和思考&劳金铭 314
让设计走进劳技课堂——浅谈初中劳技教学中设计意识的培养&邬铮铮 319
简析浙江省通用技术高考试题对课堂教学的导向作用&朱建军 322
学会探究——综合实践活动过程指导的价值取向&孙文强 327
手工制作类综合实践活动项目确定课导学设计与策略——以《与众不同的不倒翁》为例&陈少波 332
学生探索先行 教师指导跟进——浅谈综合实践活动中的“先做后导”&梅叶盛 338
围棋校本课程的赏识教学评价与实施&王越杰 严利文 343
利用微博开展网络教研初步尝试&叶军 347
铿锵五步曲，奏响写字教学新乐章&崔振阳 351
幼儿园实施关爱教育之我见&章汝钰 356
教师治研——小型幼儿园教研管理模式探索&李江美 363
一路追寻 一路芬芳——“同课异构”下校本教研活动的探索与实践&朱伊红 371