过程篇 2
关于教育实习问题（1951年3月·武汉） 2
湖北教育学院的新助教制（1951年5月·北京） 5
评“小先生制”（1951年6月·北京） 7
关于“习明纳尔”的几个问题（1951年7月·北京） 12
根绝体罚现象，培养自觉纪律（1953年1月·上海） 16
改进小学算术教学的几点意见（1956年11月·武汉） 19
关于小学基本生产技术教育问题的研究（节选）（1957年5月·武汉） 23
谈谈小学算术教学目的中的几个问题关于《小学算术教学大纲（修订草案）》（1957年8月·武汉） 31
关于小学算术教学中的精讲多练问题（节选）（1963年6月·武汉） 36
农村耕读学校调查的一些体会（1965年8月·北京） 46
小学数学启发式教学研究实验的初步报告（1980年7月·武汉） 48
实践、认识、再实践、再认识——小学数学启发式教学实验报告之二（1982年3月·郑州） 54
关于数学教育研究实验问题的十点建议（1982年3月·郑州） 68
把数学教学研究活动更好地开展起来（1982年4月·武汉） 69
争当教育改革的促进派——进行教育实验的几点体会（1983年4月·武汉） 72
小学数学启发式教学实验三年小结（1983年5月·杭州） 77
小学数学启发式教学研究实验报告之三（1983年12月·武汉） 81
要大力提倡教学法的研究实验（1984年1月·福州） 91
开设课外数学的几点认识（1984年4月·武汉） 92
建国三十五年来的小学数学教育（1984年9月·武汉） 94
小学中低年级数学优秀教案课堂实录选评（前言）（1986年7月·武汉） 107
数学启发式的构想与教学实践（1986年1月·北京） 109
小学数学启发式教学实验（1986年3月·石家庄） 115
小学数学教育实验简介（1986年11月·北京） 119
喜读《玩游戏、学数学》（代序）（1986年11月·武汉） 124
为振兴基础教育争做贡献（1986年11月·武汉） 126
数学启发式的基本原理与教学实践（1987年3月·重庆） 131
关于改革和加强基础教育的若干问题（1987年7月·武汉） 147
《实验数学》的主要特点（1988年1月·长沙） 149
中小学教材建设中的一项重大改革（1988年3月·厦门） 151
《实验数学》的编写与试用（1988年11月·长春） 154
小学数学教改实验的构想与实践（1989年1月·上海） 167
愿“永恒的议题”有个落脚点（1989年8月·北京） 171
我国小学数学教育改革的过去、现在与未来——为庆祝建国40周年而作（1989年9月·长沙） 172
我国中小学教材的建设与改革（1989年10月·香港） 178
小学数学的启发式教学改革实验报告（1990年3月·北京） 180
一个有待开拓的新领域——谈分层教学实验（1990年6月·福州） 192
关于三因素融合体小学数学教材结构的研究（1990年10月·上海） 194
启发式教学改革的思路与实践（1990年12月·长沙） 198
小学数学启发式教学实验的探索（1991年1月·北京） 200
应高度重视对中小学青年教师的教育培养工作（1991年3月·武汉） 205
小学数学启发式教学实验简介（1991年7月·完县［顺平］） 209
小学数学启发式教学实验综述（1991年9月·沈阳） 219
巩固、完善，深化改革（1991年10月·沈阳） 222
教育综合改革要在“综合”上使劲（1992年3月·武汉） 230
启发式教学实验师资培训和经验交流会的开幕词（1992年8月·获鹿） 231
小学数学启发式教学实验的过去、现在与未来（1992年8月·获鹿） 233
小学数学启发式教改实验的基本原理（1992年8月·石家庄） 238
小学数学启发式教学改革的实践（1992年8月·石家庄） 242
小学《实验数学》简介（1993年8月·福州） 247
小学数学启发式的宏观调控与微观搞活（1993年8月·上海） 251
在1 993全国数学启发式教学实验经验交流暨学术研讨会上的开幕词（1993年10月·宜昌） 255
数学启发式教学新探——一项小学和初中数学教育改革实验（1993年10月·宜昌） 257
巩固·完善·发展·提高——数学启发式教学实验进入第二期工程（1993年10月·武汉） 271
小学数学启发式教学实验报告（1994年2月·武汉） 274
参与教改实验是提高教学水平的有效途径（1994年5月·济南） 280
1994年全国数学启发式教学实验经验交流暨学术研讨会开幕词（1994年8月·海城） 283
素质教育与跨世纪人才的培养（1994年8月·海城） 285
素质教育的最佳方式和途径是实行启发式教学——对深化数学启发式教学实验的思考（1994年8月·沈阳） 292
数学素质教育的最佳途径是启发式教学（1994年8月·长沙） 294
关于小学数学教材建设的若干问题——兼谈小学《实验数学》研编的一些体会（1994年12月·石家庄） 296
1995启发式教学实验研究座谈会汇报提纲（1995年11月·武汉） 300
为探索现代中国启发式教学体系而继续前进——启发式教学实验“九·五”构想和近期工作（1996年7月·三河） 304
启发式教学在小学语文领域的新拓展（1997年10月·内蒙） 312
集众家之美质 标独家之丰采——《现代启发式教学认识与实践》（代序）（1998年3月·南充） 314
继往开来 迈向新世纪——启发式教学实验研究的回顾与展望（1998年10月·南充） 316
贯彻落实《决定》指示精神进一步深化启发式教改实验研究（1999年11月·武汉） 322
启发式教学实验研究概述（2000年8月·襄阳） 326
深化启发式教学实验研究 促进素质教育发展——在纪念启发式教学实验20周年大会上的讲话（2000年11月·十堰） 332
“九·五”期间启发式教学实验研究课题组工作小结（2001年2月·武汉） 336
深化·创新·发展（2001年11月·岳阳） 338
探索·融合·奋进——启发式教学研究与新一轮基础教育课程改革（2002年7月·厦门） 343
教育部人文社科“十·五”规划课题《深化启发式教学实验 促进素质教育发展的研究》开题报告（2002年7月·厦门） 347
国内外中小学数学教育的比较研究（节选）（2002年7月·厦门） 351
巩固成果 深化改革 提高质量 持续发展（2003年8月·湖北谷城） 357
新世纪 新阶段 新任务——启发式教学与课改理念的融合与互动（2003年11月·湖北宜昌） 364
给大冶市金湖街办宋晚小学六（一）班小朋友的信（2004年6月·武汉） 368
中共党建理论创新的重大成果——学习十六届四中全会《决定》的体会（2004年10月·武汉） 369
启发式教学实验的回顾、现状与展望为纪念“现代中国启发式教学”实验研发25周年而作（2005年11月·武汉） 371
我与民进——纪念中国民主促进会成立60周年（2005年12月·武汉） 383
启发式教学：一个古老而又现代的命题（2006年10月·北京） 391
略论老年人才资源开发与利用（2006年11月·武汉） 394
启发式教学是实施素质教育的最佳选择（2006年12月·云南昆明） 397
为构建现代中国启发式教学体系而持续奋进（2009年2月·武汉） 401
成果篇 406
《怎样考查和评定学生学业成绩》（1954年12月） 406
《小学算术教学中的思想政治教育》（1959年12月） 406
《启发式教学法浅谈》（1981年4月） 407
《智力玩具七巧板》（1985年6月） 408
小学中低年级数学《优秀教案、课堂实录选评》（1985年7月） 408
《〈实验数学〉教学文选》（第1～4集）（1987年12月—1996年12月） 409
《新编小学数学教师手册》（1990年1月） 410
《启发式教学新探》（2001年1月） 411
《数学辞海》（第一卷·算术）（2002年8月） 412
中师《教育学》（上、下册）（参编）（1979年1月） 413
《小学数学课外读本》（1～10册）（1982年10月—1985年5月） 414
《实验数学》（1～3版）（1956年9月—2002年10月） 415
《实验数学》配套丛书（1983年—2005年） 417
《〈实验数学〉教学参考书》（2002年6月） 419
《小学数学备课手册》（2003年9月） 420
评价篇 422
陶军同志在汇报会上的讲话（1980年9月） 422
邓宗琦副校长在第六届教改实验汇报会暨教材讨论会上的讲话（1985年9月） 424
教法学法熔于教材 教师学生得心应手（1987年5月·张怀志） 426
小学数学启发式教学实验反馈信息选编（1980年9月—1988年3月·胡中锋） 427
小学数学启发式教学实验访谈（1988年·叶仁波 陈钢） 440
关于《实验数学》使用情况的调查（1988年2月·周东明） 443
小学数学综合整体改革实验的探索——“小学数学启发式教学实验”述评（1988年6月·陈夫义） 449
启发式教学法研究专家——姜乐仁（1988年10月·叶仁波） 452
《实验数学》使用情况的调查报告（1989年6月·田国生） 453
多功能多效应的《实验数学》（1991年7月·王权） 459
郭福昌同志的信（1991年11月） 462
我校小学数学教学改革实验有新发展（1991年11月） 463
姜教授喜谈“启发式”（1992年1月·叶仁波） 465
闪光的足迹——记华中师范大学姜乐仁教授（1992年1月·张捷） 467
从凝固到飞动——《实验数学》畅销的背景故事（1992年2月·虹飞 援朝） 472
让启发式教学引发儿童的智慧——姜乐仁教授和他的小学数学启发式教学实验（1992年12月·范藻） 473
寓教法和学法于教材之中——小学试用课本《实验数学》简介（1993年4月·龙南） 478
充满活力的数学启发式教改实验——华中师范大学副校长邓宗琦教授访谈录（1993年12月·理尔） 480
小学教育实验的历史、现状及展望（节选）（1993年12月·吴惠青 郑洪尖） 482
著名教育家姜乐仁（1994年2月·安民） 483
姜乐仁与“数学启发式教改实验”（1994年6月·路延捷） 484
喜读《实验数学》（1995年4月·陈梓北） 486
启发式教学实验是符合认知发展规律的（1995年11月·邓宗琦） 488
启发式教学实验的特征和成效（1996年10月·李少元） 489
启发式教学是实施素质教育的最佳途径和方式——姜乐仁教授访谈录（1996年11月·晨光） 491
他努力把世界雕琢得完美——记著名教育家姜乐仁（1997年7月·赵承志） 496
姜乐仁教授和他的启发式教学实验研究（1998年4月·张华杰） 500
面向21世纪的实验（1999年11月·邓宗琦） 501
遭遇“倒过来的望远镜”（2003年12月·方运加） 502
《实验数学》——寓教法、学法于其中的好教材（2004年3月·邵梅春） 504
启发式教学实验25周年随笔（2005年11月·张孝洪） 505
人文精神的伟大实践——论现代中国启发式教学实践探索25年（2005年11月·金培元） 506
大会主席邓宗琦教授在研讨会上的开幕词（2005年11月） 509
华中师范大学校长马敏教授在研讨会上的讲话（2005年11月） 510
传播篇 514
研究并积极推广“小学数学启发式教学实验”为农村教育改革服务（节选）（1993年6月·北京） 514
国家教委扶贫工作情况报告（节选）（1994年7月·北京） 515
积极推广华中师范大学科研成果潜心实践启发式教学（1994年8月·海城） 515
启发式教学是实施素质教育的最佳途径——推介一项小学数学教改实验（1996年11月·厦门） 522
崇明岛上的一朵教改花——合作镇启发式教学实验纪事（1997年3月·崇明） 526
1997年珠海会议图片报道 530
学习、推广和发展启发式教学实验（1998年11月·台北） 532
湖北省宜昌县教委：《小学数学启发式教学实验五年的实践与认识》一文的按语（1999年2月·北京） 537
“小学数学启发式教学实验”回顾与设想（2003年12月·北京） 538
现代中国启发式教学实验《学生创新思维品质培养的研究》实施方案（2003年12月·佛山） 543
启发 探究 创新 544
《启发式教学方法的组合运用研究》实验报告（节选）（2004年10月·京山） 544
《小学数学教育科研》专题讲座（讲授提纲）（2005年5月·武汉） 549
阳新县启发式教学实验回眸——为纪念启发式实验25周年而作（2005年9月·阳新） 553
启发式教学使我圆了教师梦（2005年11月·三河） 562
深入开展启发式教学实验，全面推进基础教育课程改革——海城市启发式教学实验回顾与展望（2006年11月·海城） 563
羊里镇辛兴联小教师课堂教学再“充电”（2006年11月·莱芜） 569
二十年磨一剑——湖北华一寄宿学校全面持续进行现代中国启发式教学实验（2009年3月·武汉） 570
启发式教学实验研究成果引用和被采纳的情况（2009年3月·武汉） 577
后记 581