“研训教一体”主体模式下历史名师培养的研究实践&凤光宇 1
“研训教一体”的变式探索：短小讲座&沈国全 11
提炼问题课堂互动研讨解决——中学语文学科教研的实践与探索&朱凤芳 16
初中语文教研探索的实践与思考&许建平 21
“研训教一体”的语文教研变式初探&杨青松 26
打造小学语文独特个性推进“研训教一体”变式发展&周雅芳 32
形成培训变式有效建设语文学科教师队伍&张艳 36
实践反思评议交流——高中数学教研的实践研究&张桂明 40
课例研究问题变式与解决数学文化渗透&雷世清 45
谈初中数学“研训教一体”之研&陈佳林 50
例谈“研训教一体”的主题选择与研修反思——记“有趣的证法成对出现”专题的三轮研修&孙琪斌 55
课题引领任务驱动实践反思促进提高——谈小学数学教研变式&居丽华 60
作业设计，教学中不可忽视的环节——小学数学作业设计的探索与思考&陈晓华 64
理论先行课例实践交流内化反思总结——小学数学有效教研的实践与探索&陈春芳 69
提高教师英语课文整体教学能力的实践探索&杜凡 73
问题导向专家引领实践反思互动研讨——英语学科教师培训模式的探索&杨瑞芳 79
英语阅读教学的任务设计与实施&陈永兴 83
提高初中英语教研工作有效性&夏秋宝 89
团队合作互动发展——小学英语学科教师培训变式的实践探索&袁勇浩 94
围绕主题有效研训教——小学英语“研训教一体”变式的实践&颜黎华 99
运用“鲶鱼效应”培训教师促进高级教师专业发展&陈美峰 104
创新教研模式克服职业倦怠&俞春燕 109
基于反思基础上有引领的教学研讨活动——化学学科教研活动的点滴做法&杨文斌 113
尝试网络培训改进化学教师培训方式&瞿德锋 118
对落实初中化学课程标准的思考&王福其 123
提高生命科学教研的有效性&龚敏敏 128
谈教研主题的选择与实施方略——以高中政治学科“基于学情判断的教学有效性”主题教研为例&印伟 132
关注初中思想品德课程的第一次转化&唐剑影 140
把“研训教一体”理念注入到学校校本培训中——安亭小学“凸显品社课的德育价值，提高教学有效性”主题项目实施研究&徐俭^ 146
在教学实践中提升教研指导力——对教研员实践课的行与思&鲍丽倩^ 151
主题研讨教学实践专家引领反思提升——地理学科“研训教一体”的实践研究&严艳 157
丰富中小学音乐教师的培训方法&王华 161
创新教研方式开展中学体育网络教研&张蔚峰 166
开展主题性美术教研促进“一校一特”发展——中学美术学科的教研探索与实践&沈琪 171
变外驱为内需从形式到内涵——小学美术学科教研模式的实践与研究&戴春莉 178
注重培训方式推进实施科学新课程&张勇 182
典型案例分析研究模式下的小学自然教学研讨与培训&陈健 186
劳技学科联片教研模式的探索与实践&王斌发 192
从反思、问题、实践入手——提高小学劳动技术学科课堂教学的有效性&汪铭 198
联片教研：“大分散，小集中”——信息科技学科教研的实践探索&俞咏梅 203
以教学实践为重心的主题研训——小学信息科技学科教研的实践与反思&严玮玮 208
课堂教学录像分析技术在教学实践中的应用与思考&肖从华 213
通过“研训教一体”迁移网络学习成果&李祥 217
深入学校分析研讨加强培训教学反馈——增强研究型课程任课教师指导作用有效性的研究&李全英 221
凸显课程特点提高课程指导力——拓展型和研究型课程的教研探索&樊钏 226
立足资源教室提高随班就读教学效益——特殊教育教研工作的实践与研究&陆秋凤 230
基于问题组织开展幼儿园研修活动的实践思考&任优芳 235
让教师“教”有所依——幼儿园教师课程计划编制的调查研究&黄悦 240
提高学校健康教育的有效性&唐莺 243
“研训教一体”的分层次德育研修工作模式初探&陆正芳 248
创新方式分层研讨自主研修彰显成效——《构建“研训教一体”少先队工作模式的实践研究》初步成果&陆春荀 253
在课题指导中体现“研训教一体”——以“探究式”的课题指导方式为例&沈涛 258
从“仰泳”到“潜泳”——“沉”下去做科研&崔云 263
探索培养教育科研骨干的有效路径&徐颖 267
基于“做中学”理念的幼儿教师科研培训&浦月娟 271
从点对点带教到构建研究共同体——情境学习理论视野下幼儿园教师科研培训范式初探&简健萍 276
后记 281