第一部分 教法学法 1
谈作文接力 1
引生入境乐在其中 3
激励性语言，学习成功的法宝 7
课堂呼唤真情实感 9
走进文章策略之一——充分读书 11
高效课堂语文预习法 13
务实，高效课堂关键 14
关于三年级起步作文的几点思考 16
课堂精彩评价语荟萃 19
高效课堂教改模式的推进，让我学会了观评课 21
语文课，要有震撼美 23
高效课堂，美的课堂 25
如何让学生学语又习文 26
让微小发光，让课堂活跃 29
让教育穿越山谷 31
第二部分 智慧课堂 35
《瑞雪图》教学设计及反思、专家点评 35
《威尼斯的小艇》教学设计及反思 46
《种子的梦》教学设计及反思 50
《凡卡》教学设计及反思 60
《詹天佑》教学设计及反思 67
《学步》教学设计 75
关于“马”的作文讲评课 78
关于“变化”的作文讲评课 79
《城市的标识》导学案 81
《大自然的秘密》导学案 84
《你，浪花的一滴水》导学案 88
《人生礼赞》导学案 90
《寓言二则》导学案 93
《信任》导学案 97
《叶公好龙》导学案 99
《普罗米修斯的故事》导学案 102
《走遍天下书为侣》第一课时导学案 104
《走遍天下书为侣》第二课时导学案 105
《忆读书》第一课时导学案 107
《忆读书》第二课时导学案 109
《种子的梦》问题解决评价单 111
《十五从军征》和《出塞》两首诗歌的不同之处 113
关于“变化”的作文问题解决单 113
第三部分 教育随笔 115
让孩子成为最好的自己 115
细微之处起波澜 119
读《微笑是校长最好的语言》有感 121
做自强的语文老师 122
活动，让孩子享受幸福 123
奔跑 125
辛苦着，快乐着 126
读王崧舟老师《读课》有感 127
一次测试之后 129
我做对了 131
二十一年来最大的一次收获 132
“我喜欢的颜色”作文教学 136
快乐就好 137
是我们的孩子做得不好吗 139
“名师大篷车”——教师成长的加油站 141
原来，这里也可以同样精彩 143
教者——就是用自己的生命在歌唱 145
教育家，我读懂了您 148
孩子，猜猜我有多爱你 150
在陕西省优秀教学能手工作站授牌大会上的发言稿 152
柔肩扛大旗，红袖写青春 154
把自己“种”在教室里 157
读《第56号教室的奇迹》 158
孩子们会讲了 161
幸福教室那点事 162
懒教师懒出新创意 166
收获幸福 168
糖很甜 169
第四部分 听课评课 171
《骆驼和羊》教学点评 171
回到本真朴素的本源之态 172
三尺教坛写春秋 173
说唱练，寓教于乐 175
层层剥茧抽丝，挖掘数学本质 176
听关于《“马”艺术品》的作文指导课 177
听李红萍老师《修鞋姑娘》课有感 179
听陈玲莉老师《叶公好龙》 181
第五部分 教育科研 183
教师如何提升专业发展能力 183
强化教育科研意识，提升教师专业素养，促进学生全面发展 184
如何通过微课程化潜能生的实证研究课题方案 194
小学三年级起步作文指导探究 198