第一章 导论 1
第一节 研究的缘起和意义 1
第二节 研究现状及相关文献综述 7
第三节 核心概念界定及研究的视角和思路、方法 17
第二章 人文关怀在科学课程发展过程中的境遇 37
第一节 人文关怀在西方科学课程发展中的境遇 37
第二节 人文关怀在我国科学课程发展中的境遇 72
第三章 构建基于人文关怀的科学课程的理论依据 101
第一节 科学哲学“文化转向”的影响 101
第二节 萨顿科学史观的推衍和运用 109
第四章 基于人文关怀的科学课程的基本理念 139
第一节 核心思想：关注人，为了人 139
第二节 着眼点：两种文化的结合、两种精神的融通 152
第五章 基于人文关怀的科学课程的实施策略 186
第一节 以科学史为线索 186
第二节 以贴近生活世界的内容为素材 204
第三节 以科学中美的体验为导引 229
结语 254
参考文献 260
后记 285