第一部分 与英语教学相结合的教育科学研究 1
第一章 大学英语教师素质研究 2
第一节 大学英语教师素质理论 3
第二节 赤峰学院优秀英语教师素质研究 13
第三节 教师终身学习策略研究 21
第四节 通过反思性教学促进教师素质提高 27
第五节 赤峰学院外国语学院教育科学研究工作综述 32
大学英语教师素质研究总结 38
第二章 有效教学研究 56
第一节 许国璋《英语》有效教学研究 56
第二节 英语阅读课的提问 60
第三节 合作学习理论研究 64
第四节 语音教学的准实验研究 75
第五节 与国外高校英语教学的比较研究 82
第三章 自主学习研究 86
第一节 自主学习理论 87
第二节 以自主教学促进自主学习 96
第三节 互动主义理论与促进自主学习 103
第四节 自主学习的实验研究 109
自主学习研究总结 123
第四章 培养应用型人才的课程设计研究 125
第一节 英语课程设计与皮尔士的符号学理论 125
第二节 英语专业蒙古族班商贸英语课程设计 129
第三节 英语专业蒙古族班基础课程设计 133
第四节 翻译课程设计 139
第五节 英语专业蒙古族班学生书写训练问题 142
培养应用型人才课程设计总结 149
第二部分 在实践中培养应用型英语人才 151
第一章 教育实习指导 152
第一节 教学实习指导 152
第二节 班主任实习工作指导 158
第三节 教育实习工作总结 160
第二章 论文写作指导 164
第一节 文献回顾阐述 164
第二节 说明方法科学化 166
第三节 鼓励实证研究 169
第三章 在与地方经济发展相结合的课题研究中培养应用型人才 172
第一节 红山文化推广现状与发展分析 172
第二节 红山文化文物翻译的译名统一问题 175
第三节 翻译部分成果 182
红山文化翻译课题研究总结 196
第三部分 课程建设研究 199
第一章 英语语音 200
第一节 英语语音课程介绍 200
第二节 英语语音课程描述 201
第三节 英语语音课程建设总结报告 209
第二章 高级英语 213
第一节 高级英语课程介绍 213
第二节 高级英语课程描述 216
第三节 高级英语课程建设总结报告 239
第四部分 培养应用型人才英语教育教学研究回顾与展望 247
参考文献 257