模块一 协同与联通 1
单元一 “互联网＋”时代教育教学的特点 1
单元二 协同教育理论 15
单元三 联通主义理论 29
模块二 学习理论及应用 36
单元一 学习的基本过程和学习风格 36
单元二 教学交互理论 54
单元三 知识建构理论 74
单元四 活动学习理论 84
单元五 自主学习理论 88
模块三 中小学信息化学习环境的设计与建构 96
单元一 中小学校园信息化环境的设计 96
单元二 简易多媒体教学环境的设计 135
单元三 智慧学习环境的设计 142
单元四 学科信息化专用教学环境的设计 159
模块四 互联网时代课程的设计与实施 172
单元一 课程的多样化发展 172
单元二 在线课程 186
单元三 混合学习课程 196
单元四 微课程 203
模块五 以学习者为中心的学习设计 215
单元一 学习设计 215
单元二 自主学习的设计 221
单元三 探究学习的设计 229
单元四 交互式学习的设计 238
单元五 项目学习的设计 249
模块六 教学评价的实施 265
单元一 学习过程的评价 266
单元二 学生认知发展的评价 284
单元三 学生学业水平的评价 298
单元四 课堂教学过程的评价 317
单元五 学生综合素质的评价 324
后记 332