第一部分 规划潜质篇 1
第一章 小胜凭智，大胜靠德——校长非权力影响力 2
【案例启示】触目惊心的校长落马事件 2
【问题分析】物欲横流，谁迷了路 4
【解决对策】提升校长的非权力影响力 8
第二章 教育法规，校长治校的上方宝剑——校长的依法治校理念 21
【案例启示】罚款300元 21
【问题分析】校长要增强依法治校观念 22
【解决对策】校长依法治校的建议 23
第三章 只有学习精彩，规划才精彩——校长的治学精神 34
【案例启示】激情人生追求卓越 34
【问题分析】做一个善于学习而又有个性的校长 36
【解决对策】校长有效读书的建议 37
第二部分 战略型规划篇 50
第四章 方向比努力重要，目标比勤奋有效——校长学校发展规划观 51
【案例启示】一个25年的跟踪调查 51
【问题分析】规划的力量大于努力 52
【解决对策】校长做学校发展规划的基本思路 59
第五章 学校能走多远，关键要看校长能看多远——学校发展规划的编写 69
【案例启示】一张蓝图绘制一所名校 69
【问题分析】学校发展规划的常见问题 76
【解决对策】学校战略型发展规划的制定 78
第三部分 操作型规划篇 97
第六章 学校的魅力来自它的个性——创建特色学校的规划设计 98
【案例启示】选择“特色”，就有希望 98
【问题分析】办学特色能为学校发展带来生机与活力 102
【解决对策】特色学校的创建 105
第七章 随风潜入夜，润物细无声——创建校园文化规划 117
【案例启示】让学校成为花园、学园、乐园、家园 117
【问题分析】优秀校园文化的独特魅力 121
【解决对策】校园文化的创建 127
第八章 迎接新时期学生德育的挑战——学校德育创新规划策划 142
【案例启示】小学生毕业留言雷倒校长 142
【问题分析】关注新时期学生的德育 143
【解决对策】学校德育创新 146
第九章 开发校本课程，彰显办学特色——校本课程开发利用规划策划 167
【案例启示】依托校本课程建设，彰显学校办学特色——在全区校本课程现场会上的发言 167
【问题分析】校本课程是学校课程的重要组成部分 173
【解决对策】怎样开发和利用校本课程 177
第十章 好风凭借力，送我上青云——教育科研规划设计 189
【案例启示】小课题研究与教师专业成长的实施方案 189
【问题分析】怎样提高科研的实效性 193
【解决对策】校长怎样有效组织策划教师科研活动 195
第四部分 规划监测评估篇 207
第十一章 怎样保证学校规划的有效贯彻实施——发展规划实施、监测与评估 208
【案例启示】三年发展规划制定和2011-2012学年度实施情况自评报告 208
【问题分析】学校发展规划的实施、监测与评估 216
【解决对策】怎样监测评估学校规划的实施 217
参考文献 226