第一章 绪论 1
第一节 新课程改革的背景 1
第二节 新课程改革的指导思想及目标 14
第三节 新课程改革的创新 21
第四节 新课程适应性的相关研究 37
第五节 范畴界定、研究方法和研究过程 47
第二章 初中思想品德新课程的特点概述 55
第一节 初中思想品德新课程的课程理念 55
第二节 初中思想品德新课程标准及解读 56
第三节 新课程理念下的两种版本《思想品德》新教材的比较 77
第三章 对初中思想品德课教师新课程的适应性调查 83
第一节 所选地区和学校的概况介绍 83
第二节 思想品德新课程的使用状况 85
第三节 调查材料分析与结论 87
第四章 影响初中教师适应思想品德新课程的因素分析 98
第一节 教材对初中教师思想品德新课程适应性的影响 98
第二节 教师自身因素对初中思想品德新课程适应性的影响 100
第三节 教师评价体制对初中教师思想品德新课程的适应性影响 105
第四节 培训对初中教师思想品德新课程适应性的影响 107
第五节 家长对初中教师思想品德新课程的适应性影响 109
第五章 增强初中思想品德课教师对新课程适应性的对策 111
第一节 继续改革和完善新教材 111
第二节 改革思想品德课现有评价制度 116
第三节 以教学评价促进教师自我反思 155
第四节 转变学生的学习方式 185
第五节 改革教师培训机制 198
第六节 改革学校管理机制 202
第七节 加强教师群体的合作 212
第八节 争取家长的支持与合作 221
结束语 230
参考文献 232
附录一：人教版七年级思想品德课堂教学实录 241
附录二：初中思想品德课教师适应状况调查问卷（教师问卷） 246
附录三：初中思想品德课教师适应状况调查问卷（学生问卷） 252
附录四：访谈提纲 254