第一章 绪论 1
1.1 独立学院辅导员队伍建设所处的背景 1
1.1.1 社会背景 1
1.1.2 加强独立学院辅导员队伍建设的意义 2
1.2 高校辅导员队伍建设现状 5
1.2.1 关于高校辅导员准入、培养、管理、激励、考核等问题 6
1.2.2 目前高校辅导员队伍建设研究的热点 18
1.2.3 独立学院辅导员队伍建设研究现状 33
第二章 独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设理论基础 35
2.1 相关概念 35
2.1.1 “辅导员”的由来及内涵 35
2.1.2 职业化、专业化的内涵与及其关系 37
2.1.3 高校辅导员队伍建设与高校辅导员队伍职业化、专业化建设 40
2.1.4 独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的内涵 41
2.2 其他学科基本理论 42
2.2.1 管理学中的激励理论 42
2.2.2 人才学理论 45
2.2.3 关怀理论 47
第三章 独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的必要性与可行性 50
3.1 关于独立学院的特殊性问题 50
3.1.1 独立学院本身的特殊性 50
3.1.2 独立学院学生的特征 52
3.1.3 独立学院辅导员队伍建设不同于普通高校辅导员队伍建设的特别之处 55
3.2 独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的必要性 57
3.2.1 是高等教育大众化发展的迫切要求 57
3.2.2 是培养新时期社会主义“四有”人才的迫切需要 58
3.2.3 是独立学院自身可持续发展的需要 58
3.2.4 是独立学院学生管理工作科学化、法制化的需要 59
3.2.5 是解决好辅导员队伍现存问题的内在要求 60
3.3 独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的可行性 62
3.3.1 辅导员队伍职业化、专业化符合职业发展的规律 62
3.3.2 党和国家出台的相关政策提供了制度保障 63
3.3.3 有关国家提供了可资借鉴的经验 66
3.3.4 我国高校对辅导员队伍职业化、专业化的初步尝试取得了显著的成绩 69
第四章 独立学院辅导员队伍建设现状 72
4.1 独立学院辅导员队伍建设存在的问题 74
4.1.1 独立学院辅导员队伍的科学管理有待提高 74
4.1.2 独立学院辅导员队伍工作矛盾重重 77
4.1.3 独立学院辅导员队伍自身存在问题 81
4.1.4 独立学院辅导员队伍分工与协作不合理 92
4.2 独立学院辅导员队伍建设存在问题的主要原因分析 93
4.2.1 中央及有关部委关于辅导员队伍建设的政策、精神落实力度不够 93
4.2.2 独立学院对辅导员队伍建设的重视程度不够 94
4.2.3 独立学院辅导员角色定位不准 95
4.2.4 独立学院辅导员队伍管理机制不善影响了辅导员队伍建设 97
4.2.5 独立学院辅导员队伍激励机制不到位影响了辅导员工作的积极性 99
第五章 加强独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的对策 101
5.1 独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的总体思路 101
5.1.1 坚持科学发展观，依法规范、科学管理辅导员队伍 101
5.1.2 全面提高辅导员队伍成员的综合素质 106
5.1.3 全面建立独立学院辅导员激励机制，激活辅导员队伍 111
5.1.4 实行独立学院辅导员队伍职业化、专业化管理 113
5.2 独立学院辅导员队伍职业化、专业化机制建设 115
5.2.1 选拔和任用机制 115
5.2.2 分工与协作机制 117
5.2.3 管理、激励机制 122
5.2.4 培养、培训机制 128
5.2.5 考核机制 134
5.2.6 退出机制 139
第六章 结论 143
6.1 本书的研究成果 143
6.2 本书研究的作用和意义 145
6.3 对下一步研究工作的建议 146
参考文献 148
附录1：调查问卷1（针对辅导员填写） 158
附录2：调查问卷2（针对管理人员访谈） 180