第一章 管理与管理学 1
第一节 管理的基本问题 1
第二节 管理理论 21
第二章 教育管理 47
第一节 教育管理的基本问题 47
第二节 教育管理学的概念与学科性质 54
第三节 教育管理学的产生与发展 60
第三章 学校管理 76
第一节 学校管理的概念、理念和基本要素 76
第二节 学校管理的特点与原则 80
第三节 学校管理的程序与方法 83
第四节 学校目标管理 87
第五节 学校管理体制 94
第四章 学校组织与领导 103
第一节 组织的概念、分类，传统组织的特征与组织理论 103
第二节 领导理论 111
第三节 学校组织 141
第四节 学校的用人之道 147
第五章 学校的领导者——校长 163
第一节 校长职业的历史沿革 163
第二节 校长的概念、职责、作用 171
第三节 校长的威信与影响力 176
第四节 校长如何学会忙里偷闲 184
第五节 校长职业化 191
第六章 教师管理 213
第一节 关于教师 213
第二节 教师管理的概念与目的 226
第三节 教师管理的基本理论 228
第四节 教师管理中的误区与纠正 236
第五节 教师管理发展趋势 239
第七章 学生管理 253
第一节 学生管理的目的与基本要求 253
第二节 学生管理中师生关系的不同理论观点 256
第三节 学生管理中管与“放”、管与“不管” 258
第四节 学生管理中的惩罚 260
第八章 班级管理 275
第一节 班级组织 275
第二节 班级日常管理 293
第三节 班级活动管理 302
第四节 班级领导者——班主任 306
第九章 课堂管理 319
第一节 课堂管理的概念、影响因素及其方法 319
第二节 课堂管理理论流派 321
第三节 课堂管理中存在的问题与矫正 332
第四节 课堂问题行为的管理策略 340
第十章 教学管理 350
第一节 教学管理的含义、主体、任务与原则 350
第二节 教学管理系统 355
第三节 教学质量管理与考试 364
第四节 教学评价 367
第十一章 学校专项管理 401
第一节 德育工作管理 401
第二节 美育工作管理 415
第三节 体育卫生管理 419
第四节 后勤总务管理 425
参考书目 444
后记 447